Содержание
-
Планирование образовательной деятельности, основанное на участии
(Технология «План-дело-анализ») Воспитатель Нагучева Е.П. МБДОУ «Детский сад № 17 «Радуга»» МО Выселковский район
-
МЕНЯЕМ РАСПОРЯДОК ДНЯ
«ДОУ должны уйти от жесткой регламентации жизни дошкольников» (А.Г.Асмолов) ж-л Управление дошкольным образовательным учреждением//№ 10.- 2013., С. 6-15.
-
Принципы организации жизни в группе
-
Технология организации жизнедеятельности детей «План-дело-анализ» основана на: свободной деятельности детей (методика М. Монтессори, Вальдорфская педагогика), учебном проекте (программа «Золотой ключик» Е.Е. Кравцовой и Г.Г. Кравцова, Йена-план (Нидерланды), школы СелестенаФрене, Джона Дьюи (Германия, Нидерланды), Реджио-педагогика, ЛорисМалагуцци (Италия). Технология предусматривает целенаправленное обучение, основанное на «встрече» познавательных потребностей детей и педагогических воздействий взрослых.
-
Воспитатель - модератор
-
Воспитатель - модератор
-
Первое направление – выбор темы образовательного проекта Все, что происходит в детском саду и за его стенами, может дать толчок для выбора темы проекта
-
Вопросы, которые задаем детям Что мы с вами успели сделать ? Чему научились? Когда у тебя появилась эта идея ? Что ты предполагаешь делать сегодня?
-
-
-
-
-
Совместное планирование Свидетельствует об умении вести диалог со своими воспитанниками Свидетельствует об умении раскрывать содержание образовательной работы Структурирует идеи детей и взрослых по видам деятельности Оставляет свободу выбора
-
Второе направление – проект или акция находятся в процессе активной реализации
-
Как помочь детям планировать свою деятельность?
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.