Презентация на тему "«Применение нетрадиционных техник рисования для развития творческого потенциала детей младшего дошкольного возраста»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №9 «Светлячок»

  Выступление на Педагогическом совете «Организация деятельности педагогов, направленной на творческое развитие дошкольников с учетом принципа интеграции при построении образовательного процесса» на тему: «Применение нетрадиционных техник рисования возраста для развития творческого потенциала детей младшего дошкольного возраста» Подготовил и транслировал: Воспитатель младшей группы №7 КариеваЗульфияРашитовна Январь 2019

• 
  Слайд 2
  

  Дети - прирождённые художники, учёные, изобретатели - видят мир во всей его свежести и первозданности; каждый день они заново придумывают свою жизнь. Они любят экспериментировать, и смотрят на чудеса окружающего мира с удивлением и восторгом. П. Вайнцвайг Порыв к творчеству может так же легко угаснуть, как и возник, если оставить его без пищи. К. Г. Паустовский

• 
  Слайд 3
  

  Актуальность На занятиях с использованием нетрадиционной техники рисования дошкольникам предоставляется возможность по своему передавать образ предметов, экспериментировать, использовать нетрадиционные инструменты (губка, ватная палочка, ватный диск, трубочка и многое другое). Сейчас пока они маленькие, им недоступны сложные техники, однако по мере взросления я планирую расширять этот процесс. Цель применения нетрадиционных техник рисования в образовательной деятельности детей младшего возраста: развитие художественного творчества, воображения, фантазии  дошкольников, формирование индивидуальных, интеллектуальных творческих способностей через использование нетрадиционных материалов в изобразительной деятельности.

• 
  Слайд 4
  

  Задачи: Создавать условия для развития творческого потенциала дошкольников и способность передавать образ с помощью нетрадиционных инструментов Продолжать знакомить дошкольников с нетрадиционными техниками рисования; Поддерживать детскую инициативу в попытках находить нестандартные (креативные) способы изображения предметов и явлений; Развивать изобразительные умения, навыки, систематизировать полученные знания; Развивать технические художественные умения и навыки по принципу: от простого к сложному (переход от простых нетрадиционных способов изображения к более сложным); Продолжать развивать чувство цвета, формы, композиции, пространственное воображение, художественный и эстетический вкус; Закреплять и обогащать знания детей о разных видах художественного  творчества;

• 
  Слайд 5
  

  Методов и приёмов нетрадиционного рисования очень много, я хочу показать вам свой опыт работы с детьми.

• 
  Слайд 6
  

  Оттиск поролоном или губкой Рисование таким способом стало началом введения в работе с детьми НТР Способствовать самовыражению и развитию творческих способностей; Развивать координацию глаз и рук; Развить мелкую и крупную моторику; Поощрять экспериментирование и нестандартное мышление; Развивать вкус и чувство цвета;

• 
  Слайд 7
  

  Пуантилизм (рисование ватными палочками) развивать мелкую моторику и тактильное восприятие; тренировать память; укреплять руку для дальнейшего обучения письму; способствовать выражению чувств; эмоциональному раскрепощению; развивать воображение; развивать творческие способности; формировать творческий подход к жизни; развивать индивидуальность; приобщать к искусству.

• 
  Слайд 8
  

  Рисование ладошками формировать умения передавать образ цветов, строение и форму используя ладошки рук развивать моторику стимулировать эмоциональную сферу у детей

• 
  Слайд 9
  

  Пальчиковое рисование развивать мелкую моторику. тренировать пальчиков и кисти руки — это подготовительный этап к переходу к работе с кисточками. учить смешивать и получать различные оттенки. способствовать формированию образов образного и абстрактного мышления, познавательной активности. воспитывает усидчивость, старание, терпение.

• 
  Слайд 10
  

  Определила для себя в процессе работы с детьми: От простого к сложному; Постоянный поиск новых форм и идей; Не препятствовать детской фантазии; Не ограничивать время детского творчества; Не навязывать детям шаблоны.

• 
  Слайд 11
  

  Спасибо за внимание!