Презентация на тему "Применение технологии ТРИЗ в современной деятельности педагога"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Гин Светлана Ивановна

  Гин Светлана Ивановна — учитель начальных классов высшей квалификационной категории, доцент кафедры акмеологии Гомельского областного института развития образования, отличник образования Республики Беларусь, лауреат премии специального фонда Президента Республики Беларусь по поддержке одаренных учащихся; кандидат педагогических наук.

• 
  Слайд 2

  Применение технологии ТРИЗ в современной деятельности педагога

• 
  Слайд 3

  ТРИЗ – теория решения изобретательских задач

  Генрих Саулович Альтшуллер «Каждый ребенок изначально талантлив и даже гениален, но его надо научить ориентироваться в современном мире, чтобы при минимуме затрат достичь максимального эффекта» (Г.С.Альтшуллер). 

• 
  Слайд 4
  

  Маргарет Мид «Детей нужно учить тому, …, а не что думать» а)следовать правилам б)как думать в)тому, что пригодится в быту

• 
  Слайд 5
  

  Маргарет Мид «Детей нужно учить тому, как думать, а не что думать»

• 
  Слайд 6
  

  В Google говорят: «Если раньше людей нанимали работать, то теперь людей нанимают …» а)чтобы их занять б)общаться в)думать

• 
  Слайд 7
  

  «Если раньше людей нанимали работать, то теперь людей нанимают думать»

• 
  Слайд 8
  

  Малколм Форбс «Задачи образования – превратить пустой ум в …» а)наполненный б)удобный в)открытый

• 
  Слайд 9
  

  Малколм Форбс «Задачи образования – превратить пустой ум в …» а)наполненный б)удобный в)открытый

• 
  Слайд 10
  

  «Задачи образования – превратить пустой ум в открытый»

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  Приём «Нестандартный вход в урок»

  Универсальный приём ТРИЗ, направленный на включение учащихся в активную мыследеятельность с первых минут урока.

• 
  Слайд 13

  Приём «ДА-нетка» .

  Заключается в том, что учитель загадывает слово (число) и предлагает ученикам угадать его, задавая вопросы, на которые можно отвечать только «да» или «нет».

• 
  Слайд 14

  Прием «Целое—часть. Часть—целое».

  приём на развитие логического мышления. В качестве цифрового ресурса для проведения этого приёма можно использовать сервис Kvestodel. Учитель при помощи генератора ребусов зашифровывает слова. Ученики отгадывают эти зашифрованные слова (ребусы), а к ним нужно подобрать слово, применяя правило: целое — часть или часть — целое.

• 
  Слайд 15

  Приём «Эмпатия»

• 
  Слайд 16

  Прием «Пинг-Понг»

  помогает формировать умение выделять имена признаков для заданного конкретного объекта и определять значения признаков объекта по заданному имени признака. 

• 
  Слайд 17

  Родительское собрание

• 
  Слайд 18
  

  Приёмы ТРИЗ способствуют повышению уровня коммуникативной, информационной, познавательной потребностей, что особенно актуально в условиях реализации ФГОС

• 
  Слайд 19
  

  Спасибо за внимание!