Презентация на тему "Проблемная педагогическая ситуация"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад комбинированного вида № 9 «Теремок»

  Опыт работы по организации и проведению технологии эффективной социализации «Проблемная педагогическая ситуация» (Н. П. Гришаевой) Выполнил: воспитатель Никулина Анна Васильевна Курчатов - 2023

• 
  Слайд 2

  Технология «Проблемная педагогическая ситуация».

  «Проблемная педагогическая ситуация» – составная часть педагогического процесса. Она может возникать стихийно или быть организована специально. Сущностьлюбой педагогической ситуации заключается в наличии в ней противоречия, его развития и разрешения.

• 
  Слайд 3
  

  Цель -это самоопределение детей в эмоционально напряженной для них ситуации, в которой необходимо принять собственное решение без участия взрослого, проанализировать собственные действия, извлечь уроки.

• 
  Слайд 4

  Формирование социальных нравственных навыков у дошкольниковПРОБЛЕМЫ

  У ребенка нет навыка решения даже минимальных конфликтов Социальная активность детей постоянно прерывается контролем родителей Заорганизованность педагогического процесса не позволяет развивать социальные навыки Родители сильно озадачены интеллектуальным развитием детей в ущерб другим сторонам развития личности.

• 
  Слайд 5

  «Проблемная педагогическая ситуация»ПРОВОДИТСЯ

  Два раза в месяц В отсутствие воспитателя Желательно съемка на видеокамеру Обязательно проведение рефлексивного круга после ППС

• 
  Слайд 6
  

  «Проблемная педагогическая ситуация» 1-ый этап - ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ:1) Планирование ППС. 2) Определение даты и времени проведения ППС. 3)Оповещение родителей о ППС в раздевалке «Внимание, ситуация». 4) Проведение предварительной работы с детьми (беседы, подготовка развивающей среды).

• 
  Слайд 7

  2-ой ЭТАП:

  Создание реальной ситуации, максимально приближенной к жизни. Важно,что человек проводящий ППС должен быть незнаком детям. Предварительно, мы делаем предположение, о том как поведут себя дети, а после проведения ситуации анализируем, насколько наши предположения оправдались. «Проблемная педагогическая ситуация» обязательно записывается на видео, с целью анализа.

• 
  Слайд 8
  

  3-ий ЭТАП:Рефлексия – осмысление реально прожитого опыта.Проведение рефлексивного круга с детьми после проведения«Проблемной педагогической ситуации» - обязательно!

  АЛГОРИТМ (Рефлексия) 1) Что сейчас произошло? 2) Что ты делал, что чувствовал? 3) Что ты будешь делать в следующий раз, если произойдет такая ситуация?

• 
  Слайд 9

  Анализ «ППС» «Бабушка ищет внука».

  «Проблемная педагогическая ситуация» с детьми показала, что наши предположения ( 80 % воспитанников) относительно практической помощи пожилому человеку не оправдались. Только 7 детей из группы (а это 40%) откликнулись на помощь бабушке.

• 
  Слайд 10

  Анализ «ППС»«Сотрудник детского сада подвернул ногу».

  Наши предполагаемые и ожидаемые результаты подтвердились. 70 % детей откликнулись. 15 % детей проявили осторожность, но были такие, кто не обратил внимание, а это оставшие 15 % детей.

• 
  Слайд 11

  Анализ «ППС»«Мужчина с котятами».

  Наш реальный результат полностью разошелся с предполагаемым. 87 % детей пошли за мужчиной, чтобы увидеть в живую котят. 13 % детей – (3 ребенка) остались на игровой площадке.

• 
  Слайд 12
  

  Технология «Проблемная педагогическая ситуация» позволяет достичь следующих качеств дошкольника.

  Ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, другим людям, самому себе, активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми. Ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в различных видах деятельности, может соблюдать правила безопасного поведения. Ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.

• 
  Слайд 13
  

  У родителей возникает интерес к жизни ребенка, его внутреннему миру.Опрос среди родителейна предмет развития у детей социально – коммуникативных качеств показал, что в течение всего года уровень самостоятельности, самоорганизации детей существенно вырос.

• 
  Слайд 14
  

  ВЫВОД применение технологии эффективной социализации Проблемная педагогическая ситуация»не требует особенной подготовки, что позволяет при желании использовать ее любому воспитателю в своей ежедневной работе с дошкольниками.

• 
  Слайд 15

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !