Презентация на тему "проект"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Формирование мужественности и женственности в сюжетно-ролевых играх дошкольников

  МБДОУ «Детский сад № 87» воспитатель высшей квалификационной категории Николаенко Ирина Владимировна

• 
  Слайд 2
  

  Современное состояние науки и практики дошкольного образования свидетельствует о необходимости учета половых различий в организации педагогического процесса

• 
  Слайд 3

  Суть полоролевого воспитания

  Овладение культурой в сфере взаимоотношений полов. Формирование адекватной полу модели поведения. Правильное понимание роли мужчины и женщины в обществе.

• 
  Слайд 4

  Цель

  Способствовать благоприятному протеканию процесса полоролевой социализации мальчиков и девочек дошкольного возраста. Формированию начал мужественности и женственности у дошкольников.

• 
  Слайд 5

  Задачи

  Формирование представлений детей о содержании социальных ролей мужчины и женщины. Формирование эмоционально – положительного отношения к выполнению будущей социальной роли. Формирование адекватной полу модели поведения.

• 
  Слайд 6
  

  Дошкольный возраст — начальный этап социализации личности, становления основ самосознания и творческой индивидуальности ребенка в разных видах деятельности.

• 
  Слайд 7
  

  Особое значение в развитии дошкольника принадлежит игровой деятельности, поскольку она является наиболее доступным способом переработки и выражения впечатлений и эмоций, полученных из окружающего мира.

• 
  Слайд 8
  

  Мужчину в мальчике и женщину в девочке нужно воспитывать с раннего детства. Половые модели поведения детей успешно формируются в сюжетно-ролевых играх.

• 
  Слайд 9

  Совместные игры девочек и мальчиков семейно-бытовой тематике

  При организации совместных игр мальчиков и девочек важно создать игровую ситуацию, требующую эмоционального сотрудничества детей разного пола.

• 
  Слайд 10

  Игра в тайные общества настоящих мужчин и настоящих женщин

  С целью актуализации полученных представлений о качествах мужественности и женственности в реальном поведении и повседневном общении используются «секретные совещания». Эти секретные совещания проводятся поочередно с мальчиками и девочками.

• 
  Слайд 11

  Правилами в играх для мальчиков могут стать:

  Не обижать девочек. Всегда пропускать девочек вперед. Более тяжелую мужскую работу брать на себя. Не садиться за стол пока не сядут девочки. Помогать девочкам надевать и снимать пальто. Готовить подарки к восьмому марта.

• 
  Слайд 12

  Правилами в играх для девочек могут стать:

  Всегда благодарить мальчиков за оказываемые заботу и внимание. Замечать непорядок в одежде и прическе мальчиков, помогать им его устранять. Помогать мальчикам более аккуратно застилать постель. Стараться доставлять им радость, дарить подарки к праздникам.

• 
  Слайд 13

  Условия данных игр

  Этические правила преподносят в эмоциональной форме, с использованием элемента таинственности, а запрет на разглашение секрета заставляет детей, особенно мальчиков, проявить самообладание – сохранить тайну. Педагог объясняет детям, что правила поведения обществ настоящих мужчин и женщин распространяются на всех мальчиков и девочек группы.

• 
  Слайд 14

  Показатели развития полоролевого воспитания:

  Владеет представлениями о себе, собственной половой принадлежности, членах семьи. Особенностями поведения в зависимости от половых различий. Внешними проявлениями мужчин и женщин. Видами мужских и женских профессий. Эмоциональных состояниях людей. Владеет способами самообслуживания, использует полученную информацию в различных видах деятельности и т.д.