Презентация на тему "Проект: "Как рождается книга"."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Проект «КАК РОЖДАЕТСЯ КНИГА»

  Разработала Феодотова Т.В. воспитатель

• 
  Слайд 2
  

  Вид проекта: коллективный. Тип проекта: информационно-исследовательский, краткосрочный. Срок реализации: октябрь – ноябрь Участники проекта: дети,родители, сотрудники детского сада. ПРОБЛЕМА Откуда появляются книги? ЦЕЛЬ Развитие свободной, творческой личности. Формирование представления о значении книги в жизни человека.

• 
  Слайд 3

  Ожидаемые конечные результаты

  Расширить знаниядетей о значении книги в жизни человека. Расширить знаниядетей о истории книги, профессиях, которые помогают создавать книги. Сформировать представления детей о этапах изготовления бумаги, возможности получать бумагу из макулатуры. Расширить и активизировать словарный запас ребёнка. Развивать диалогическую форму речи детей. Развивать творческие способности, художественный вкус. Воспитывать у детей чувство успешности и значимости.

• 
  Слайд 4

  I-подготовительный

  Определение темы проекта, анализ проблемы. Уточнение имеющейся информации, обсуждение заданий. Подбор иллюстративного материала. Выбор детьми темы для участия в проекте. Взаимодействие с родителями: Рекомендации по созданию книжки своими руками. Привлечение родителей к подборке материала (загадки, пословицы , поговорки) о книгах. Информационный листок: «Воспитывайте будущих читателей». «Что и как читать детям»

• 
  Слайд 5

  II-основной

  Интеграция проектной деятельности в образовательные области.

• 
  Слайд 6

  коррекционно-развивающее занятие «СМЕШАРИКИ ИДУТ В БИБЛИОТЕКУ»

  «Помоги смешарикам найти дорогу к библиотеке»Цель: развитие зрительно – моторной координации .

• 
  Слайд 7

  «Найдите книжную полку, на которой книги расположены также, как у вас»

  Цель: обогащение опыта зрительной локализации объекта из множества

• 
  Слайд 8
  

  «При помощи плана найдите ключ к шифру и прочитайте «зашифрованное слово»

  Цель: развитие ориентировочно – поисковой функции зрительной деятельности.

• 
  Слайд 9

  Помоги смешарикам найти нужный том детской энциклопедии»

  Цель: обогащение опыта зрительной локализации объекта из множества, с целью установления пространственных отношений между объектами данной группы.

• 
  Слайд 10

  Социально – коммуникативное развитие

  Общение «Какие книги ты любишь слушать?» Беседа «Книжкин дом». Н/п игры «Дюймовочка», «Три поросёнка», «Карлсон и Малыш». Кубики по р.н.с.

• 
  Слайд 11

  Познавательное развитие

  Беседа «Как рождается книга?» Ознакомление с окружающим: «Путешествие в прошлое книги», «История книги». Презентация «Как делают бумагу?» «Какими были первые книги?» Конструктивная деятельность: «Библиотека»

• 
  Слайд 12

  Экспериментально исследовательская деятельность «Изготовление бумаги».

• 
  Слайд 13

  Речевое развитие

  Придумывание концовки сказки: «Пых». Речевое творчество: «Расскажи сказку по предметам из волшебного сундучка». Речевое творчество: «Моё домашнее животное». ЧХЛ.Потешки, р.н.сказки, произведения С. Я. Маршака.

• 
  Слайд 14

  Художественно – эстетическое развитие

  Сказка «Репка» «Книжки- малышки «Домашнее животное»

• 
  Слайд 15
  

  Рисование : «Моя любимая книжка» Ручной труд «Под грибком»

• 
  Слайд 16

  III- заключительный

  Презентация «Книжки бывают разные»