Презентация на тему "Проект "Нам водичка - добрый друг""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад №2 «Золотая рыбка» п.г.т.Камские ПоляныНижнекамского муниципального района Республики Татарстан

  Проект «Нам водичка – добрый друг» Воспитатель первой квалификационной категории: Ваняшина Венера Альбертовна 2016 год

• 
  Слайд 2
  

  Паспорт педагогического проекта

• 
  Слайд 3
  

  Актуальность проблемы Малыш – природный исследователь окружающего мира. Мир открывается ребенку через опыт его личных ощущений, действий. Одним из первых природных материалов, с которым встречается в повседневной жизни, является вода. Наблюдая за играми малышей с водой, а также во время умывания, купания, мы видели интерес детей к воде и убедились в актуальности данной темы, а именно в необходимости получения знаний и представлений об основных свойствах воды и ее состояниях через поисковые действия.

• 
  Слайд 4
  

  Цель проекта: обогащать знания детей о воде, формировать понимание необходимости беречь воду. Задачи проекта:для детей:- познакомить детей со свойствами воды; - дать представление о значимости воды в окружающем мире; - развивать познавательную активность, наблюдательность; развивать речь и словарный запас ребят; развивать у детей навыки экспериментирования и исследования. Для родителей:-активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности;-привлечь родителей к участию в воспитательно - образовательном процессе.

• 
  Слайд 5
  

  Ожидаемые результаты: Для детей: расширятся знания детей о воде, ее свойствах; ее роли для окружающего мира; обогатится активный и пассивный словарь детей; развивается у детей познавательный интерес, наблюдательность; развиваются у детей навыки экспериментирования и исследования. Для родителей: - участвуют родители в совместной продуктивной деятельности. - повысится воспитательная компетентность родителей в экологическом образовании дошкольников.

• 
  Слайд 6
  

  Педагог: 1.Изготовление атрибута к играм и непосредственной образовательной деятельности; 2. Сбор бросового и природного материала; 3. Подбор материала для практических игр и занятий; 4. Подбор литературы: стихи о воде, потешки; 5. Подбор игр с водой, составление плана мероприятий. 6. Изготовление дипломов «Чудесная водичка» Подготовительный этап Дети: знакомятся и «вживаются» в игровую ситуацию. Родители: принести природный и бросовый материал (камни, капсулы от киндера, губки для мытья посуды и т.д.). Разработать рецепты мыльных пузырей в домашних условиях. Подготовить рисунки нарисованные совместно с детьми «Водные фантазии»

• 
  Слайд 7
  

  Основной этап

• 
  Слайд 8
  

  Развлечение совместное с родителями «Чудесная водичка». Выставка работ воспитанников совместно с родителями «Водные фантазии». Презентация проекта. Фото - отчёт. Заключительный этап

• 
  Слайд 9
  

  Реализация проекта «Нам водичка – добрый друг!» Что такое вода? Это струйка из крана,Это волны и шторм на морях-океанах.В запотевшей бутылке напиток в руке,И в ключе, и в колодце, и в ручейке.Да, бывает вода в состоянии разном.В жидком, твердом она. Даже в газообразном.Мы не видим ее или не замечаем.Но, когда ее нет, тяжело ощущаем.

• 
  Слайд 10

  Дидактическая игра «Тонет не тонет» (эксперимент с камушками)

  Дидактическая игра «Кораблики»

• 
  Слайд 11
  

  Чтение сказки «Мойдодыр» Эксперимент «Разноцветная водичка» Сюжетно-ролевая игра «Умоем куклу Катю»

• 
  Слайд 12
  

  Коллективная лепка «Дождик, дождик кап да кап…» Развлечение «Веселые пузыри» Игра «Лейся водичка!»

• 
  Слайд 13
  

  В руки удочку возьмем ко рту рыбки поднесем. Только плавала в воде, а теперь уж на крючке. Игра малой подвижности «Рыбалка»

• 
  Слайд 14
  

  Развлечение совместное с родителями «Чудесная водичка»

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  

  Выставка совместного творчества детей и родителей «Водные фантазии»

• 
  Слайд 17
  

  Заключение В ходе реализации проекта «Нам водичка – добрый друг!» у детей сформировались бережное и экономное отношение к водным ресурсам. Дети овладели  несложными способами экспериментирования с водой. У детей появились исследовательские умения, соответствующие возрасту. Повысилась воспитательная компетентность родителей в формировании начал экологического образования дошкольников.

• 
  Слайд 18
  

  ЗА ВНИМАНИЕ!

• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20

  Ресурсы:

  Бабочка http://www.renders-graphiques.fr/image/upload/normal/butterfly18.png Божья коровка http://img-fotki.yandex.ru/get/4414/132352990.3/0_6e635_7c3747dc_XL Розовый цветок http://s.pikabu.ru/images/previews_comm/2012-11_3/13528994341484.png Котёнок с цветами http://4put.ru/pictures/max/216/665464.gif Синие цветы http://xochi.info/XOCHI.INFO/flowers/M/mothers_day_blue_flowers_flora_67-1331px.png Фон http://ramki-vsem.ru/fon/fon-priroda30.jpg