Презентация на тему "Проект "Времена года""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Проект « »1 младшая группа

  Выполнила воспитатель ФАТЕЕВА АЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА

• 
  Слайд 2
  

  Родители уделяют мало внимания по работе Родители не обращают внимание на неправильное отношение детей к безопасному поведению Родители не привлекают детей к совместному труду в природе Некоторые родители имеют низкий уровень экологической культуры актуальность Анализ внешней среды Развитие интегративных качеств : любознательный, активный, отзывчивый Развитиеэстетического восприятия окружающего Развитие нравственности Развитие продуктивной деятельности Целесообразность реализации проекта Анализ внутренней среды Экологическому воспитанию в раннем возрасте уделяется мало внимания К трем годам большинство воспитанников имеют низкий уровень сформированности экологических знаний Не сформировано представление о правильных способах взаимодействия с объектами природы

• 
  Слайд 3
  

  Вид проекта Цель Формировать у детей младшего дошкольного возраста навыки безопасного поведения в социуме.   Задачи 1. Учить детей пониманию, что может быть опасным в общении с другими людьми. 2. Развивать у детей осторожность, осмотрительность в общении с незнакомыми людьми. Учить детей правильно себя вести дома, когда они остаются одни. - Предостеречь детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми. Развивать познавательную активность, творческие способности, воображение, мышление, коммуникативные навыки. - Воспитывать навыки личной безопасности, стимулировать развитие самостоятельности и ответственности.     - Предостеречь детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми. - Предостеречь детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми. - Предостеречь детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми. - Предостеречь детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми. - Предостеречь детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми. - Предостеречь детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми. - Предостеречь детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми. - Предостеречь детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми. - Предостеречь детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми. - Предостеречь детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми. - Предостеречь детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми.

• 
  Слайд 4
  

  Этапы реализации проекта 1.Подготовительный Создание развивающей среды Анкетирование родителей Дидактические игры Наглядный материал Подбор художественной литературы Картотека подвижных и пальчиковых игр 2.Практический Организация деятельности детей 3. Заключительный Определение результата практической деятельности с детьми

• 
  Слайд 5
  

  Модель организованной формы обучения Модель организованной формы обучения Чтение художественной литературы Продуктивная деятельность Просмотр фильмов Тренинги по безопасности Театрализованная деятельность Музыкально-ритмические движения Подвижные игры Пальчиковые игры Дидактические игры НОД Формы работы

• 
  Слайд 6
  

  Ожидаемые результаты Дети Родители Педагоги Сформированы элементарные представления о безопасности понимают, что может быть опасным в общении с другими людьмив общении с незнакомыми людьми. - Предостеречь детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми. - Учить детей правильно себя вести дома, когда они остаются одни. - Развивать познавательную активность, творческие способности, воображение, мышление, коммуникативные навыки. - Воспитывать навыки личной безопасности, стимулировать развитие самостоятельности и ответственности.   Развит интерес к наблюдению за явлениями и объектами природы Сформированы представления о правильных способах взаимодействии с объектами природы Взаимодействуют с педагогами по вопросам экологического воспитания Повысился уровень экологической воспитанности Проводят с детьми наблюдения в природе и пресекают попытки жестокого обращения с объектами природы Привлекают детей к совместному труду в природе Ведут активную работу по экологическому воспитанию с 1 младшей группы Используют разнообразные формы работы , интеграцию области « Познание» с другими образовательными областями Используют современные технологии Распространяют и обобщают опыт

• 
  Слайд 7
  

  Содержание работы

• 
  Слайд 8

  Тема Вид деятельности Формы организации

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  Тема Вид деятельности Формы работы

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16

  Литература