Презентация на тему "Развитие мотивационной готовности к активному образу жизни"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Развитие мотивационной готовности к активному образу жизни

  Выполнила: Сысолятина Ольга Геннадьевна, педагог I категории

• 
  Слайд 2

  Ситуация на сегодняшний день

  Демографический потенциал страны – дети до 5 лет. Критерий здоровье детей: Число пропущенных по болезни дней Индекс здоровья Количество детей I группы здоровья Отклонения в состоянии здоровья ! Духовно-нравственный потенциал ребенка

• 
  Слайд 3
  

  Актуальность формирования ответственного отношения к сохранению здоровья подчеркивается в Федеральных государственных требованиях к структуре Основной общеобразовательной программы дошкольного образования, где выделена отдельная образовательная область «Здоровье».

• 
  Слайд 4
  

  66,7% - имеют представления 21,5% - мотивировать свой выбор не смогли, следовали логике 11,8% - не смогли дифференцировать свою деятельность

• 
  Слайд 5

  Рисуночный тест «Здоровье и болезнь»

  26,5% - высокий уровень представлений о здоровье и болезни 28,5% - средний уровень 45% - низкий уровень

• 
  Слайд 6

  Результат деятельности экспериментальных дошкольных учреждений

  26,9% - высокий уровень представлений о здоровье и болезни 65,3% - средний уровень 7,8% - низкий уровень

• 
  Слайд 7
  

  Ошибки в деятельности по формированию мотивационной готовности к активному образу жизни

  Слишком сильная опека ребенка. Иногда родители не дают ребенку возможность проявить способности к самооздоровлению. Воздействие на организм ребенка в обход сознания не дает оздоровительного эффекта. Поэтому необходимо включать детей в процесс укрепления своего здоровья.

• 
  Слайд 8

  Отрицательные факторы, влияющие на благополучие ребенка в семье:

  Дети больше общаются с телевизором и компьютером, нежели со взрослыми и сверстниками Родители часто недооценивают важность взаимоотношений со своими детьми Стрессогенность жизни взрослых вызывает у детей тревожность, импульсивную неустойчивость эмоционального состояния

• 
  Слайд 9

  Базовые потребности ребенка в период раннего детства

  Биологические потребности: В пище, воздухе, воде, движении Потребности в любви и защите Потребности в общении Потребности в познании Потребности в самореализации

• 
  Слайд 10

  Как решается данная проблема?

  Работа ДОУ по переориентации сознания родителей на эмоциональное сближение с ребенком Модернизация дошкольного образования и повышение квалификации работников сферы дошкольного образования

• 
  Слайд 11

  Причины проблемной ситуации:

  Развитие педагогического сознания требует длительного времени Переполненность групп ограничивает возможности педагога по личному взаимодействию с ребенком

• 
  Слайд 12

  Выводы

  Родители и педагоги должны: создать условия здорового взросления передать опыт, жизненные принципы беречь ребенка, как самостоятельную личность обеспечить социальную адаптацию воспитать жизнелюбие и жизнестойкость