Презентация на тему "Развитие навыков толерантного поведения у дошкольников группы комбинированной направленности"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развитие навыков толерантного поведения у дошкольников группы комбинированной направленности

  Выполнил: педагог-психолог Краснова Екатерина Николаевна

• 
  Слайд 2
  

  Одной из задач ФГОС в дошкольном образовании является обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей(в том числе ограниченных возможностей здоровья).

• 
  Слайд 3
  

  Проблемы, связанные с включением ребенка с ОВЗ в образовательное пространство

  Нежелание многих родителей обучать своих детей вместе с детьми с ОВЗ Некоторые педагоги сами интолерантно относятся к детям с ОВЗ Неадекватное восприятие детьми сверстников с ОВЗ

• 
  Слайд 4

  Основная задача

   Cформировать у детей группы комбинированной направленности толерантное поведение, изменить настороженное, местами даже негативное отношение всех участников образовательного процесса к совместному обучению.

• 
  Слайд 5
  

  Работа по формированию толерантного поведения проводится со всеми участниками образовательного процесса: -педагоги; -родители (законные представители); -воспитанники

• 
  Слайд 6

  Задачи:

  Педагоги повышение компетентности педагогов по вопросам особенностей развития детей с ограниченными возможностями здоровья; толерантный стиль поведения педагогов как значимых для дошкольников личностей; педагогическая поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья

• 
  Слайд 7
  

  Родители: повышение уровня компетентности родителей в вопросах интегрированного обучения детей с ОВЗ;  формирование уровня компетентности родителей в вопросах воспитания толерантного самосознания дошкольников.

• 
  Слайд 8
  

  Дети: Воспитание у детей ценностей жизни и природы, формирование способности к эмпатии, понимание и уважение позиции другого и на этой основе развитие сотрудничества, взаимопомощи, формирование культуры чувств. приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. развитие коммуникативных способностей, как основное условие освоения детьми культурно-исторического опыта, познания собственного «Я», понимание различий между людьми и построения гармоничных толерантных взаимоотношений с окружающими, независимо от особенностей развития на основе знания о способах взаимодействия.

• 
  Слайд 9

  Этапы

  Первый этап -диагностический На данном этапе были выявлены дети, которые по результатам обследования оказались центрированы на себе и не терпимы к другим.

• 
  Слайд 10
  

  Второй этап - это формирование у детей группы комбинированной направленности толерантного поведения. На этом этапе мы воспользовались программой «Путешествие в страну Дружбы», направленную на развитие навыков общения детей старшего дошкольного возраста.

• 
  Слайд 11

  Данная программа содержит в себе следующие методы и приёмы  работы: 

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  Для родителей детей группы комбинированной направленности разработан семинар - практикум: "Толерантность в разрешении конфликтов", цель которого ознакомление родителей с понятиями толерантность, толерантный подход к игровой деятельности ребенка, разрешение конфликта с позиции толерантного подхода.

• 
  Слайд 14
  

  Для педагогов разработан игровой тренинг «Толерантность к детям с ограниченными возможностями» цель: воспитание гуманного отношения к детям с ограниченными возможностями.

• 
  Слайд 15
  

  Третий этап - контрольный. На этом этапе проводится повторная диагностика детей, оценка изменившегося отношения детей к различным жизненным ситуациям.

• 
  Слайд 16
  

  Таким образом, по результатам проделанной работы мы увидим в детях группы комбинированной направленности умение видеть эмоциональное состояние другого и воспринимать его с пониманием, доброжелательно относится к детям с ограниченными возможностями здоровья, способность к эмоциональному сопереживанию к проявлению сочувствия родным, близким, сверстникам, животным, стремление оказывать посильную помощь другому в соответствующей ситуации, способность уступать, отдавать, помогать, утешать, быть справедливым.

• 
  Слайд 17

  Спасибо за внимание!