Презентация на тему "Развитие познавательной активности ребенка в прцессе опытно - исследовательской деятельности"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Золотая рыбка» д. 6 «а», 2-й микрорайон, г. Уварово Тамбовской области, 393460. тел. (07558) 4-16-89 Развитие познавательной активности ребенка в процессе опытно – исследовательской деятельности Подготовила: Харитонова Олеся Вячеславовна

• 
  Слайд 2
  

  Прежде чем давать знания, надо научить думать, воспринимать, наблюдать. В. Сухомлинский Потребность ребёнка в новых впечатлениях лежит в основе возникновения и развития исследовательской (поисковой)деятельности, направленной на познание окружающего мира. Чем разнообразнее и интенсивнее поисковая деятельность, тем больше новой информации получает ребёнок. Усваивается всё прочно и надолго, когда ребёнок слышит, видит и делает сам. В связи с этим, особый интерес представляет детское экспериментирование.

• 
  Слайд 3
  

  Цель:создание условий для развития познавательного интереса детей в процессе опытно – экспериментальной деятельности. Изучить методическую литературу по данной теме. Создавать условия для исследовательской активности детей. Привлечь родителей к процессу экспериментирования в повседневной жизни. Поощрять и направлять исследовательскую инициативу детей; развивая их независимость, изобретательность, творческую активность; помочь раскрыть перед детьми удивительный мир экспериментирования; развивать познавательные способности.

• 
  Слайд 4
  

  Опытноисследовательская деятельность– Игры Экскурсии Беседы Продуктивная деятельность Формы работы

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  Показатели сформированности исследовательской деятельности Критерии сформированности исследовательской деятельности Умение видеть проблему Самостоятельность Полнота и логичность ответа Правильность выводов и формулировок Умение формулировать и задавать вопросы Умение выдвигать гипотезы Умение делать выводы и умозаключения Умение доказывать и защищать свои идеи

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  Выводы Удовлетворяется любознательность детей Учатся быть первооткрывателями, исследователями, учёными Формируется познавательная активность детей Развивается логическое мышление Активизируется речь

• 
  Слайд 14
  

  Что я слышу – забываю. Что я вижу – я помню. Что я делаю – я понимаю Конфуций

• 
  Слайд 15
  

  Спасибо за внимание!