Презентация на тему "РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА Старшей группы воспитатель : Дементьева Т. Л. Лесосибирск 2024г.

• 
  Слайд 2
  

  Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и со сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки. Развивающая среда способствует развитию индивидуальности каждого ребенка с учетом его интересов и уровня активности.

• 
  Слайд 3
  

  В группе предметно-развивающая среда разделена на центры для самостоятельной деятельности детей. Центр сюжетно-ролевых игрсодержит все необходимое для совместных игр детей. Атрибуты к играм регулярно пополняются, в их создании активно принимают участие родители наших воспитанников.

• 
  Слайд 4
  

  В центре физического развития находится спортивный инвентарь, «дорожки здоровья», предметы для комплексов утренней гимнастики, картотеки, оборудование для подвижных игр и т.д.

• 
  Слайд 5
  

  Книжный центрТак как развитие активной речи является основной задачей развития детей, то в центре любимой книги и развития речи подобраны наборы предметных картинок, сюжетных картин, портреты писателей. Дети любят, когда мы читаем с ними книги и рассматриваем картинки, поэтому здесь у нас большой ассортимент книг

• 
  Слайд 6
  

  В центре безопасности дорожного движения представлены различные машины, дорожные знаки, макеты

• 
  Слайд 7
  

  Центр творческой активности оснащён необходимым материалом для продуктивной и творческой деятельности детей (листы бумаги, схемы, трафареты, кисти, краски, карандаши, фломастеры, мелки, пластилин, баночки для воды). Центр гармонично дополняют репродукции картин, которые меняются в зависимости от времени года и в соответствии с календарно-тематическим планированием. Регулярно пополняется продуктами детской деятельности.

• 
  Слайд 8
  

  В центре конструирования находятся разные виды конструкторов, схемы конструирования. Мелкие конструкторы убраны в контейнеры, которые легко перемещаются в нужную часть группы.

• 
  Слайд 9
  

  Центр природы и экспериментирования знакомит детей с доступными явлениями природы. Обобщать результаты своих наблюдений за объектами природы дети учатся при ведении календаря погоды. Дидактические игры и пособия обеспечивают условия для развития у детей эмоционально положительного отношения к природе. Детское экспериментирование один из важнейших аспектов развития личности. Для развёртывания этой деятельности предложено разнообразное оборудование, материалы..

• 
  Слайд 10
  

  Центр театрализованной деятельности включает в себя различные виды театра: пальчиковый, магнитный, перчаточный, театр масок (маски героев русских народных сказок); ширмы разной величины. Дети с удовольствием показывают друг другу сказки.

• 
  Слайд 11
  

  В центре математического развития игры должны давать ребёнку пищу для ума, эмоций. Данные игры помогают интеллектуальному развитию: внимания, памяти, мышления, воображения.

• 
  Слайд 12
  

  Центр патриотического воспитания позволяет формировать у ребёнка такие основы личностной культуры, которые соизмеримы с общечеловеческими, духовными ценностями и помогает детям войти в мир национальной культуры.

• 
  Слайд 13
  

  Уголок «Уединения» Центр уединения в детском саду по ФГОС — это зона, где ребёнок может побыть в одиночестве, расслабиться и справиться с неприятными эмоциями.

• 
  Слайд 14
  

  Тема недели «Что нам осень подарила?» Центр книги: загадки, стихотворения, пословицы, рассказы. Речевой центр: картинки (овощи, фрукты, грибы), сюжетные картинки и схемы для составления рассказов. Центр творчества пополняется схемами для рисования, раскрасками. Итоговое мероприятие совместно с родителями: выставка поделок из природного материала

• 
  Слайд 15
  

  Развивающая предметно – пространственная среда группы обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей, взрослых, содержательно насыщена, трансформируема, полифункциональна, вариативна, доступна и безопасна.   Содержание предметно-пространственной развивающей среды соответствует интересам мальчиков и девочек, периодически изменяется, дополняется, постоянно обогащается для поддержки интереса детей, для обеспечения «зоны ближайшего развития», для развития инициативы и самостоятельности детей.