Презентация на тему "Развивающая предметно-пространственная среда спортивного зала"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  2019-2020 год.Развивающая предметно-пространственная среда спортивного зала. Тема « Быть здоровым хорошо»

  Носикова Неля Григорьевна, инструктор по ФК МКДОУ ЦРР – детский сад №18 г.Россошь, Россошанского муниципального района Воронежской области

• 
  Слайд 2
  

  Создавая предметно — развивающую среду в нашем Центре, мы учитывали, что она должна выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции. Проектируя развивающую предметно – пространственную среду в спортивном зале, мы опирались на 5 групп требований: Содержательно-насыщенная 2. Трансформируемая 3. Полифункциональная 4. Вариативная 5. Доступная

• 
  Слайд 3
  

  Создавая предметно — развивающую среду в нашем Центре, мы учитывали, что она должна выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции. Проектируя развивающую предметно – пространственную среду в спортивном зале, мы опирались на 5 групп требований: Содержательно-насыщенная 2. Трансформируемая 3. Полифункциональная 4. Вариативная 5. Доступная

• 
  Слайд 4

  1. Рабочий сектор

  Пространство группы организовано в виде хорошо разграниченных зон, оснащенных большим количеством  развивающих материалов. Все предметы и материалы доступны детям. Подобная организация пространства позволяет дошкольникам выбирать для себя интересные занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей.

• 
  Слайд 5
  

  Рабочий сектор Рабочий сектор Рабочий сектор 1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

• 
  Слайд 6
  

  Рабочий сектор Рабочий сектор Рабочий сектор 1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

• 
  Слайд 7

  1.6. Рабочий сектор (методическая литература педагога)

  Рабочее место педагога 1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

• 
  Слайд 8
  

  Трансформируемость предметно-пространственной среды спортивного зала подразумевает возможность её изменения в зависимости от образовательной ситуации. Спортивное оборудование зала размещено по периметру помещения благодаря этому остается максимальное пространство для активной двигательной деятельности и проведения НОД. Во время проведения непосредственно образовательной деятельности дети могут легко пользоваться любым спортивным инвентарем и пособиями, которые располагаются на открытых полках и стеллажах находящихся в свободном доступе детей разных возрастных групп. Инвентарь можно перемещать, переставлять с одного места на другое в зависимости от образовательной ситуации, и поставленной задачи. Использование мягких красочных модулей помогает трансформировать пространство, а полифункциональность материалов помогает изменить его в зависимости от образовательной ситуации, например, те же мягкие модули могут быть строительным материалом, средствами для плавания, служить ориентирами, или препятствиями в эстафете и подвижных играх. Все пособия спортивного зала полифункциональны и пригодны для использования в разных видах детской активности

• 
  Слайд 9
  

  2.ИНВЕНТАРЬ И ОБОРУДОВАНИЕ

• 
  Слайд 10
  

  » 2.ИНВЕНТАРЬ И ОБОРУДОВАНИЕ

• 
  Слайд 11
  

  2.ИНВЕНТАРЬ И ОБОРУДОВАНИЕ

• 
  Слайд 12
  

  2. ИНВЕНТАРЬ И ОБОРУДОВАНИЕ

• 
  Слайд 13
  

  2. ИНВЕНТАРЬ И ОБОРУДОВАНИЕ

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  

  Спортивно – игровые пособия, спортивное оборудование, а также новые спортивный инвентарь периодически спортивные пособия и предметы, меняется, появляются стимулирующие игровую, двигательную и исследовательскую активность детей. В зависимости от времени года или проектной деятельности ДОУ в спортивном зале меняются наглядные и дидактические пособия, а так же игровой материал. Таким образом, развивающая среда является вариативной.

• 
  Слайд 24
  

  3. СПОКОЙНЫЙ СЕКТОР

• 
  Слайд 25
  

  Среда для диалога с родителями Среда для диалога с родителями Среда для диалога с родителями 4. Организация среды для диалога с родителями

• 
  Слайд 26
  
• 
  Слайд 27
  

  Предметно-развивающая среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства физкультурного зала материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития, обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей (в том числе детей разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей.