Презентация на тему "Речевое развитие"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ТЕХНОЛОГИЯСТОРИТЕЛЛИНГ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМИГРЫ «Кубикиисторий»в образовательной области « Речевое развитие» в процессе ознакомления с народными промыслами России. Воспитатель: Кирамова Г.А.

• 
  Слайд 2

  АКТУАЛЬНОСТЬ:

  Проблемаразвитияречи-однаизсамых главныхвсовременномобразовании. Помоимнаблюдениям,детизатрудняются придуматьрассказ,сказку,окончание истории.Затрудняютсяприсоставлении рассказовпокартинкам,плохоразвито воображение. Сторителлингзаинтересовалменятем,что позволяетрасширитьвозможностидля развитияиобогащенияречи,воображения, коммуникативныхкачествдетей.

• 
  Слайд 3

  Слово«Storytelling»впереводе санглийскогоязыказвучиткак:

  «РАССКАЗЫВАНИЕИСТОРИЙ» Врусскомязыке емусоответствует подходящийсиноним: «СКАЗИТЕЛЬСТВО», «СОЧИНИТЕЛЬСТВО», т.е.повествованиесказок,былинит.п.

• 
  Слайд 4

  Разработчикметодикисторителлинга: ДэвидАрмстронг

• 
  Слайд 5
  

  НескольколетназадвЕвропенаоснове технологии«сторителлинг»придумалиигру«Storycubes»(«Кубикиисторий») Вигревсего9кубиковс54картинками! Но для детей они сложны т.к. на кубиках изображены лишь символы и знаки

• 
  Слайд 6
  

  Длясозданияигрыподбираютсякрасочные предметныеисюжетныекартинки,обклеиваются имиграникубиков.Складываемихвкрасочный сторителлинг.

• 
  Слайд 7
  

  Цель:развитиевоображенияисвязнойречиу детейпосредствомтехнологиисторителлингс

  использованием«Кубиковисторий» Задачи: учитьдетейсоставлятьпредложение,рассказс опоройнакартинки; учитьсоставлятьсовместныйрассказ,соблюдая структурувысказывания; стимулироватьмыслительнуюиречевую активность,творческоевоображение; учитьработатьсообща,помогатьдругдругу; воспитыватьотзывчивость,доброту,культуру речевогообщения.

• 
  Слайд 8
  

  Выделяетсятривидапедагогического сторителлинга: Классический-историярассказываетсясамим

  педагогом. Цифровой–формат,вкоторомрассказывание историидополняетсявизуальнымикомпонентами (видео,картинки,презентации) Активный–педагогомзадаетсяоснова события,формируютсяцели,задачи. Детивовлекаютсявпроцессформированияи пересказаисторий.

• 
  Слайд 9

  Вступление Начатьрассказнужноинтересно, предложивтакиеварианты:

  Припридумыванииисторийнеобходимо выдерживать структурурассказа: Жили-были… Однажды… Давным-давно… Этопроизошло…

• 
  Слайд 10
  

  Основнаячасть: Описываетсяосновная сюжетнаялиния. Чтопроизошлосгероем? Коговстретил? Чтонашел? Заключение: Заключениедолжнобытькратким, подытожитьрассказодним предложением.

• 
  Слайд 11
  

  Таккакнародныепромыслыбылиизученысдетьми,тоярешила применитьтехникусторителлингвформированииречи.Былиизготовлены кубики.Детямпредложилапоигратьвигру.Броситькубикинастол, ребеноквыбираетпервыйкубикзаоснову,такимобразом,ребёнокплавно переходитотоднойкартинкикдругойисочиняетнеобычнуюисторию.В начале,однукартинкуможетвыбрать1ребенок,аследующуювыбираети продолжает2ребенокитакдалее.Когдаиграетбольшетрёхчеловек,кубики кидаютпоочередиипродолжаютдругзадругомисторию. Это может быть одушевленный или не одушевленный предмет, рассказ или история, совмещенные с показом сюжетной картинки, помогают более выразительно построить свой монолог, избавиться ребенку от так называемого «страха говорения».Составлениерассказавонародныхпромыслахпомогаетдетям развивать свою речь.

• 
  Слайд 12

  ИГРАНАЧИНАЕТСЯ!

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  Жила-быладевочкаКлава.На улице светило солнышко и она решила погулять на улице. По дороге Клава увидела знакомый дом , где жила ее подружка. И решила зайти к ней в гости, поиграть с кошечкой и красивыми , ярко-расписными матрешками.

• 
  Слайд 15
  

  Врезультатеработысдетьми ивиндивидуальнойработе, язаметилаположительные результаты. У детей которых небыл развитсловарныйзапас,улучшилосьзвуковоепроизношение,атакже одновременноудетейпополнялсянетолькобагажпознавательныхзнанийо своемкраеиРодине.Развитиепознавательнойактивностидошкольников, интерескисториисвоеймалойРодины,ноирасширялсяиактивизировался словарный запас.

• 
  Слайд 16
  

  Повысилсяинтерескисторииикультуренарода,кнародному прикладномуискусству.Ивдальнейшемвсвоейработеяпланируюактивно применятьметодсторителлингвразвитииречи,позволяющиеформировать характербудущегочеловекатак,чтобыспервыхлетегожизни интеллектуальноеиэмоциональноеразвитиедетейбылогармонично. Региональная культура-верное средстводля этого.

• 
  Слайд 17
  

  ЭФФЕКТИВНОСТЬ ТЕХНОЛОГИИ Развитиевсехречевыхкомпонентов Развитиекоммуникативных навыков Облегчаетзапоминаниематериала Развиваетфантазию,воображение Развиваеттворческоемышление, логику Учитработатьсообща, воспитываетотзывчивость

• 
  Слайд 18

  СПАСИБОЗАВНИМАНИЕ!