Презентация на тему "Использование ИКТ (информационно-коммуникативных технологий) на уроках в соответствии с ФГОС"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Использование ИКТ на уроках в начальной школе

  Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, и это станет моим. Древняя мудрость Выполнена учителем начальной школы МБОУ «Гимназия № 5» Елисеевой О.М.

• 
  Слайд 2

  ИКТ – информационно-коммуникативные технологии.

  совокупность средств (аппаратных и программных), которые используются для сбора, создания, обработки, сохранения, распространения, организации, представления, подготовки, защиты информации, обмена и управления ею, а также способов, инновационных методов и технологий их использования для обеспечения высокой эффективности и информатизации всех сфер человеческой деятельности.

• 
  Слайд 3

  Итог обсуждения темы «ИКТ на уроке»

  учебник - наиболее привычный инструмент и помощник ребенку и педагогу, который можно листать, ощущать, общаться с ним, как с человеком, но ИКТ-технологии - дополнительные возможности учения. Поэтому ИКТ и учебник – единое целое; с помощью ИКТ интенсифицируется информационное взаимодействие между субъектами информационно-коммуникативной предметной среды, результатом является формирование более эффективной модели обучения

• 
  Слайд 4

  Применение ИКТ-технологий на уроке

  необходимо - это требование времени, которое разнообразит урок, позволяет увеличить его плотность, активизировать работу учащихся; логично, как средство доступа к учебной информации, обеспечивающее возможности поиска, сбора и работы с источником, в том числе в сети Интернет

• 
  Слайд 5

  Использование ИКТ позволяет проводить уроки:

  На высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация). Обеспечивает наглядность. Привлекает большое количество дидактического материала. Повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5-2 раза. Обеспечивает высокую степень дифференциации обучения (индивидуальный подход к ученику, применяя разноуровневые задания).

• 
  Слайд 6

  Преимущества использования ИКТ:

  Повышает качество знаний Продвигает ребёнка в общем развитии Помогает преодолеть трудности Вносит радость в жизнь ребёнка Позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития Создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе

• 
  Слайд 7

  Для каких целей оптимально использование ИКТ?

  для изучения нового материала, предъявления новой информации для закрепления пройденного, отработки учебных умений и навыков для повторения, практического применения полученных знаний, умений и навыков для обобщения, систематизации знаний

• 
  Слайд 8
  

  Образовательные средства ИКТ можно классифицировать по ряду параметров:

• 
  Слайд 9

  По решаемым образовательным задачам:

  средства, обеспечивающие базовую подготовку (электронные учебники, обучающие системы, системы контроля знаний); средства практической подготовки (задачники, практикумы, виртуальные конструкторы, программы имитационного моделирования, тренажеры); вспомогательные средства (энциклопедии, словари, хрестоматии, развивающие компьютерные игры, мультимедийные учебные занятия); комплексные средства(дистанционные учебные курсы).

• 
  Слайд 10

  По функциям в организации образовательного процесса:

  информационно-обучающие (электронные библиотеки, электронные книги, электронные периодические издания, словари, справочники, обучающие компьютерные программы, информационные системы); интерактивные (электронная почта, электронные телеконференции); поисковые (реализуются через каталоги, поисковые системы).

• 
  Слайд 11

  Формы использования ИКТ:

• 
  Слайд 12

  Применение ИКТ:

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15

  Этап проверки домашнего задания

  Проверять необходимо не столько память, сколько мышление учащегося, ибо самая-то суть обучения состоит в развитии мышления. Опрос должен быть интересен ученикам, а для этого известный фактический материал должен рассматриваться в новом свете, теоретические знания применяться на практике. Электронное домашнее задание. (создание презентаций к обобщающим урокам учащимися, написание тестов и т.д.) Создание «разминочных тестов».

• 
  Слайд 16

  Этап усвоения новых знаний

  Использование интерактивных моделей. Они могут быть различного вида и назначения: Иллюстративного характера. Обучающего характера. Экспериментального характера. Обобщающего характера.

• 
  Слайд 17

  На этапе рефлексии

  Озвучивание рисунков и схем. Представляют интерес для учащихся и интерактивные игры. Тестирование.

• 
  Слайд 18

  Выводы:

  Таким образом, обучение, основанное на использовании разнообразных форм и методов ИКТ, способствует решению задач, ставящихся на каждом этапе урока. У учителя появляется возможность четко выделять цели учения; повышать мотивацию учения; обеспечивать активную учебную деятельность; обеспечивать обработку информации; стимулировать мышление; способствовать самовыражению и задействовать чувства и эмоции учащихся.

• 
  Слайд 19

  Ученик, работающий с компьютером на уроке и дома, учится:

  критически мыслить; ответственно относиться к собственному образованию; работать самостоятельно

• 
  Слайд 20

  Учитель, использующий компьютер на уроке

  создает в классе атмосферу открытости и ответственного сотрудничества; достигает повышения качества образования способствует развитию самостоятельности в процессе обучения