Презентация на тему "Семинар-практикум"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Семинар-практикум

  Развивающая предметно-пространственная среда в соответствии с ФГОС ДО

• Слайд 2
  

  Понятие предметно-пространственная среда определяется как «система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития» (С.Л.Новосёлова)

• Слайд 3
  

  …насыщение окружающего ребенка пространства должно претерпевать изменения в соответствии с развитием потребностей и интересов детей младшего и старшего дошкольного возраста. (Н.Михайленко, Н.Короткова)

• Слайд 4

  Требования ФГОС к развивающей предметно-пространственной среде:

  1. РППС обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства организации, группы, территории. 2. РППС должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения. 3.РППС должна обеспечивать: -реализацию различных образовательных программ; -в случае организации инклюзивного образования – необходимые для него условия; -учет национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность; учет возрастных особенностей детей.

• Слайд 5
  

  Какие принципы учитываются в построении РППС в ДОУ?

• Слайд 6
  

  Насыщенность Трансформируемость Полифункциональность Вариативность Доступность Безопасность

• Слайд 7
  

  Организация РППС должна осуществляться по следующим видам детской деятельности:

  - игровая; - двигательная; - познавательно – исследовательская; - коммуникативная; - продуктивная; - музыкально – художественная; - трудовая; - чтение художественной литературы.

• Слайд 8
  

  Предметно – развивающая среда ДОУ должна строиться таким образом, чтобы обладать мобильностью, изменчивостью, чтобы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребенка с учетом его склонностей, интересов, уровня активности. И только правильно организованная РППС будет способствовать целенаправленному формированию эмоционально – положительного психологического климата в процессе обучения детей и реализации предметно – практической направленности педагогического пространства.

• Слайд 9

  Домашнее задание

  Составить таблицу:

• Слайд 10