Презентация на тему "Семинар - практикум"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Подготовила воспитатель Кириченко У.М. Семинар- практикум «Театрализованная деятельность детей- особенности и значение для развития ребенка в дошкольном возрасте»

• 
  Слайд 2
  

      Театр – это волшебный мир! Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей.Б. М. Теплов 

• 
  Слайд 3

  Значение театрализованной деятельности

  - сформировать правильную модель поведения в современном мире;- повысить общую культуру ребенка, приобщать к духовным ценностям;- совершенствовать речь ребенка, активизировать словарь, совершенствовать звуковую культуру речи, ее интонационный строй; улучшают диалогическая речь, ее грамматический строй;-познакомить ребенка с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами, традициями, привить устойчивый интерес;- дает элементарные представления о видах театра;- совершенствовать навык воплощать в игре определенные переживания, побуждать к созданию новых образов, побуждать к мышлению;- творчески относиться к любому делу, умение общаться со сверстниками и взрослыми, развитию сценического творчества, музыкальных и артистических способностей детей;- развивает навыки публичного выступления и творческого содружества.  

• 
  Слайд 4

  Классификация театрализованных игр

  драматизация  - игры-имитации образов животных, людей, литературных персонажей; - ролевые диалоги на основе текста; - инсценировки произведений; - постановки спектаклей по одному или нескольким произведениям; - игры-импровизации с разыгрыванием сюжета без предварительной подготовки. режиссёрская. сюжетно-ролевые (творческие) и игры с правилами.

• 
  Слайд 5

   Классификация театрализованных игр

  В старшей группе и подготовительной группе бибабо марионетки театр «живой руки», люди – куклы платочный театр, театр верховых кукол(Без ширмы И конец кода с ширмой)

• 
  Слайд 6

  Роль педагога в организации театрализованной деятельности

  Главные условия – эмоциональное отношение взрослого ко всему происходящему искренность и неподдельность чувств. Интонация голоса педагога – образец для подражания. Педагогическое руководство игровой деятельностью в детском саду включает: - воспитание у ребенка основ общей культуры. - приобщение детей к искусству театра. - развитие творческой активности и игровых умений детей.

• 
  Слайд 7
  

  Развитие ребенка в театрализованной деятельности», в критериях которого подчеркивается, что педагог обязан: - создавать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности (поощрять исполнительское творчество, развивать способность свободно и раскрепощено держаться при выступлении, побуждать к импровизации средствами мимики, выразительных движений и интонации и т.д.); - приобщать детей к театральной культуре (знакомить с устройством театра, театральными жанрами, с разными видами кукольных театров); - обеспечивать взаимосвязь театрализованной с другими видами деятельности в едином педагогическом процессе; -создавать условия для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых.

• 
  Слайд 8

  . Театрализованная деятельность совместно с другими занятиями

  Театрализованная игра на занятиях Свободная совместная деятельность детей и взрослых Театрализованная игра в самостоятельной деятельности детей

• 
  Слайд 9
  

  Спасибо за внимание!