Презентация на тему ""Таинственный и загадочный Санкт- Петербург""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Проект Таинственный и загадочный Санкт-Петербург Подготовили Воспитатела:Лебедева Ольга Николаевна 2024г.

• 
  Слайд 2
  

  Проект «Таинственный и загадочный Санкт- Петербург». Тип проекта: познавательный По числу участников: групповой По продолжительности: Среднесрочный Сроки реализации: с 01.09.2018 по 30.09.2018 Участники проекта: Дети подготовительной группы, воспитатели, родители. Материал и оборудование: Презентации, музыкальное сопровождение, литература по г.Санкт- Петербургу. Актуальность темы: Мы живём в одном из прекраснейших городов мира. Санкт-Петербург – город музеев,дворцов,островов. Здесь можно собственными глазами увидеть знаменитые на весь мир достопримечательности, пройти по улицам и площадям, на которых разворачивала свои страницы история России. Мы, петербуржцы, должны любить и беречь наш город. Цель проекта: Расширить представление о таинственных и загадочных местах, создание оптимальных условий для развития интереса дошкольника к истории Санкт-Петербурга.

• 
  Слайд 3
  

  Для достижения данной цели поставлены следующие задачи: 1. Воспитывать любовь к родному городу, родной стране, поддерживать у дошкольников интерес к истории Санкт-Петербурга, воспитывать любовь к городу, способствовать углублению и дифференциации интереса к историческому наследию Санкт-Петербурга. 2. Создавать условия для проявления активности, самостоятельности и творчества детей в разных видах игр и совместной деятельности; обогащать игровой опыт каждого ребенка на основе участия в игре(познавательной, речевой, продуктивной). 3. Развивать познавательную деятельность: содействовать освоению средств и способов получения и преобразования информации (обращение к разным источникам информации, развивать целеполагание, рефлексивные умения, познавательные интересы (умения задавать вопросы, выдвигать гипотезы). 4. Стимулировать речевое творчество детей. 5. Развивать словарь детей за счет расширения представлений об истории родного города. 6. Совершенствовать изобразительную деятельность детей: стимулировать и поддерживать самостоятельное определение замысла, стремление создать выразительный образ, умение самостоятельно отбирать соответствующие образу изобразительные техники и материалы, планировать деятельность, достигать результата и оценивать его. 7. Поддерживать у детей интерес к литературе, воспитывать любовь к книге, способствовать углублению и дифференциации читательских интересов. 8. Способствовать выражению отношения к городу и его истории в разных видах художественно-творческой деятельности.

• 
  Слайд 4
  

  Этапы реализации проекта: Занятия познавательного цикла по ознакомлению с окружающим. Тема1. Острова Санкт –Петербурга занятие в виде презентации, происхождение островов ,название. Тема 2. «Достопримечательности города» - занятие в виде презентации, просмотр слайдов, ознакомление с особенностями города, краткая история и запоминающийся символ архитектурного строения. Тема 3. «Санкт-Петербург исполняет желания» - занятие в виде презентации, краткий рассказ,сказки,поверья. Тема 4. «Путешествие по Петербургу» - краткая история о происхождение, выделение характерных особенностей, значение архитектурного строения. Тема 5. «Санкт-Петербург в загадках» - Загадки про архитектурные строения в стихах Тема 6. «Реки Петербурга» - занятие в виде презентации, разновидности рек и их названия. Тема 7. «Древний Петербург» - знакомство детей со «старым» Петербургом, слайд - картинки с изображениями достопримечательностей города в прошлом; сравнение с «новым» Петербургом схожесть и различие. Изобразительная деятельность детей Тема 1. «Достопримечательности города» - раскраска картинок, выделение архитектурной особенности. Тема 2. «» Аппликация из бросового материала (чай).коллективная работа)). Тема 3. «Мистические животные Санкт-Петербурга» - лепка из пластилина, выделение характерных особенностей и запоминающихся черт.   Игровая деятельность детей • Дидактические игры:- «Узнай наш флаг (герб)»;- «Иностранец»- «Чей костюм?»;- «Я назову, а ты угадай»;                                                                         - «Угадай картинку». • Настольные игры: - «Пазлы», - «Домино».  

• 
  Слайд 5
  

   Подвижные игры:- «Львы из камня»;- «Горелки»;- «С кочки на кочку».   Чтение художественной литературы: • Сказки :- «Сказ о том, как наш город родился»- «Спас на крови»;- «Петропавловская крепость»- «Зимний дворец»;- «Медный всадник»- «Площадь декабристов»;- «Секрет Дворцового моста». • Рассказы, повести:- «Этот город Ленинград» Будогоская Л., Владимиров Ю.;- А. Ишимова «История России в рассказах для детей» (отдельные главы);- Н. Носов «Метро». • Стихи о Санкт-Петербурге- С. Скаченков «Ночью на Невском»; «Ночной ветер»; «Петродворец»;- В. Брюсов «К медному всаднику»;- А. Фатьянов «Петербург», «Белые ночи»; - В. Лелина «Львиный мостик».   5. Участие родителей в реализации проекта;- сбор материала для оформления альбомов: «Таинственный и загадочный Петербург»; - сбор раскрасок на тему: «Мой Петербург».  

• 
  Слайд 6
  

  3 этап –Заключительный 1.Итоговое мероприятие «Создание книги» 2.Фотовыставка для родителей 3. Взаимодействие с родителями: Консультация для родителей: индивидуальные беседы. Привлечение родителей в изготовление книги. Результаты проекта: Анализируя проделанную работу ,можно сделать выводы: тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей дошкольного возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды деятельности (интеллектуальную, познавательную, художественно-речевую); отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с архитектурой, возросла речевая активность детей, что положительно повлияло на самостоятельную игровую деятельность, дети осуществляли ролевой диалог. Считаем, что удалось нам удалось достигнуть хороших результатов взаимодействия педагогов и родителей. Родители принимали активное участие в реализации проекта.

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9