Содержание
-
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫГосударственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Школа № 1512 им. АлииМолдагуловой
Техника оригами, как средство развития детского художественного творчества детей Подготовила педагог: Шуманова Елизавета Евгеньевна 2023 г.
-
Каждый ребенок талантлив, нужно увидеть этот талант, развить его и приумножить. Это одна из задач, которая стоит перед педагогами, чтобы ребенок проявлял интерес к творчеству, осознавал, что он тоже может сделать своими руками красивые вещи. Как успешно развить его способности, во многом зависит от педагога. Передо мной, как педагогом, встает вопрос: как организовать работу с детьми так, чтобы дать возможность каждому воспитаннику реально открывать для себя волшебный мир творчества, проявлять и реализовывать свои способности, как сделать занятия более интересными, плодотворными. Способности у всех разные, видеть их и помочь им раскрыться – высокая миссия педагога.
-
Оригами - японское искусство складывания из бумаги фигурок людей, животных, геометрических тел, игровая технология, бумажный конструктор, способствующий формированию устойчивого интереса к учебной деятельности.Таким образом, работа в технике оригами является эффективным средством развития творческих способностей дошкольников, а также как средство обучения и воспитания может использоваться в процессе обучения на правах игровой методики, наглядного пособия, так и в качестве отдельного занятия.
-
ОРИГАМИ Совершенствует трудовые навыки, формирует культуру труда. Стимулирует развитие памяти, развивает глазомер. Знакомит с основными геометрическими понятиями. Развивает художественный вкус и творческие способности; активизирует фантазию, воображение. Развивает пространственное воображение, учит читать чертежи. Учит концентрировать внимание, улучшает способность следовать устным инструкциям. Развивает способность работать руками, учит точным движениям пальцев под контролем сознания.
-
Оригами как вид конструирования из бумаги развивает у детей творческие способности, мышление, память, мелкую моторику. Кроме того, работа с бумагой, требует сосредоточенности, внимания, усидчивости, то есть таких качеств, которые в дальнейшем помогут ребенку успешно учиться в школе. Доступность бумаги как материала, простота ее обработки привлекают детей. Они овладевают различными приемами и способами действий с бумагой, такими, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание.
-
Для освоения детьми техники оригами используются такие методы и приемы, как устная инструкция педагога, показ с проговариванием действий, демонстрация пооперационной карты. При этом очень важно пользоваться общепринятой терминологией, раскрывать понятийную сторону терминов (угол, центр, сторона, линия и др.).Старшие дошкольники достаточно быстро усваивают данные понятия и могут применять их в деятельности. Оригами способствует созданию игровых ситуаций. Например, сложив из бумаги животных, дети включаются в игру-драматизацию по знакомой сказке, становятся сказочными героями.
-
Содержание работы с детьми дошкольного возраста
В средней группе, начиная со II квартала, детей знакомят с бумагой, её особенностями, учат складывать прямоугольные листы бумаги пополам, совмещая стороны и углы, проглаживая линию сгиба, приклеивать к основной части детали (к домику — окна, двери; к автобусу — колёса). У детей формируют и более общие умения и навыки: умения обследовать предмет, планомерно и последовательно работать, доводить начатое дело до конца. Также развивают глазомер, чёткость движения рук.
-
В старшей группе продолжается совершенствование умений детей сгибать лист бумаги пополам, вчетверо, в разных направлениях, сглаживая сгибы. Учить складывать плотную квадратную бумагу на шестнадцать маленьких квадратов (треугольников). Детей учат складывать бумагу по диагонали, чётко совмещая стороны и углы. Также детей учат работать по готовой выкройке, по несложному чертежу, использовать ножницы для надрезов и вырезывания по контуру. Детей учат создавать несложные композиции.
-
В подготовительной группе на занятиях по изготовлению поделок у детей закрепляются умения и навыки работы с бумагой, полученные в старшей группе: складывать бумагу в разных направлениях, делить её по диагонали, складывать готовые выкройки и вырезать по шаблону. Дети учатся делать различные поделки — игрушки, украшения, используя бумагу в сочетании с другими материалами. Детей учат создавать сложные сюжетные коллективные работы.
-
В основе любой поделки лежит определённая заготовка - базовая форма. Очень важно научить детей складывать базовые формы. Это залог успеха в достижении результата. Каждая форма имеет своё название. для детей 4-5 лет основаны на базовой форме «треугольник», «книжка»; для детей 5-6 лет – к освоенному добавить формы, «двойной треугольник», «конверт», «дверь»; «воздушный змей»; - в 6-7 лет добавляются более сложные формы.
-
Необходимо запомнить:
складывать поделки нужно не спеша, тщательно проглаживая сгибы. Тогда все фигурки получатся красивые, аккуратные, да и работать будет легче; поделки в технике оригами можно выполнять не только из цветной бумаги, но и из газет, исписанных тетрадей, бумажных оберток от печенья, из разноцветных фантиков от конфет…Одним словом, пригодится любая тонкая и прочная бумага.
-
Благодаря овладению элементарными умениями в технике «Оригами» дети учатся быть терпеливыми, усидчивыми, настойчивыми в достижении поставленной цели, вырабатывают в себе работоспособность, умение решать логические задачи.
-
Спасибо за внимание!
-
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.