Презентация на тему "Творческая мастерская"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Совместная деятельность с детьми подготовительной группы«Творческая мастерская"

  Учитель-дефектолог Борисова А.В. ГДОУ № 24 В.О. р-на 2010г.

• 
  Слайд 2

  Цель:

  Развитие творческого воображения детей.

• 
  Слайд 3

  Задачи:

  1. Развивать умение детей создавать многоплановую картину, применяя ранее полученные знания: А) оригами; Б) нетрадиционную технику рисования; В) знание линейной и воздушной перспективы. 2. Развивать общую и пальчиковую моторику. 3. Закреплять навыки звукового анализа.

• 
  Слайд 4
  

  4. Активизировать словарь детей по разным лексическим темам; закреплять правильное использование в речи притяжательных прилагательных.5. Закреплять умение работать в коллективе.6. Вызвать эмоциональный отклик на создание картины о весне.

• 
  Слайд 5

  Коррекционные задачи:

  1. Закреплять навыки зрительно-пространственной , слуховой ориентировки. 2. Закреплять развитие анализирующего восприятия картины.

• 
  Слайд 6

  Краткий ход.

  Отгадать по конверту от кого пришло письмо. Чтение письма.

• 
  Слайд 7
  

  Рассматривание начатой художником картины. Игра «Угадай по звукам, что хотел нарисовать художник на левом и правом берегах реки».

• 
  Слайд 8
  

  Рассматривание готовых предметов-оригами, определение их местоположения на картине (дома, заборы, ели, грачи).

• 
  Слайд 9
  

  Распределение детей на две творческие мастерские: мастерят животных, птиц техникой «Оригами»; рисуют начатую художником картину. По желанию дети переходят из одной мастерской в другую.

• 
  Слайд 10

  Творческий процесс создания картины.

• 
  Слайд 11
  

  Рассматривание получившейся картины. Придумывание названия картины. Музыкальная игра «Здравствуй, здравствуй, не зевай…»

• 
  Слайд 12
  

  Речевые игры: «Угадай название птиц по первому и последнему звуку» «Чьи торчат уши?» «Куда спрятались звери?»

• 
  Слайд 13
  

  Фото всех участников творческого процесса.Отправление письма художнику с фотографией картины.