Презентация на тему "Виды технологической карты урока английского языка"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Технологическая карта урока

• 
  Слайд 2
  

  ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА – форма технологической документации, в которой записан весь процесс обработки изделия, указаны операции и их составные части, материалы, производственное оборудование, инструмент, технологические режимы, необходимое для изготовления изделия время, квалификация работников и т.п. (Политехнический энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1989).

• 
  Слайд 3

  Методологические позициитехнологической карты

  -она имеет статус документа; -в ней записан весь процесс; -указаны операции, их составные части; -названы материалы; -перечислено оборудование; -указаны инструменты; -обозначены технологические режимы; -рассчитано время; -определён квалификационный статус исполнителей.

• 
  Слайд 4

  1. Тема урока.

  Материал, подлежащий преобразованию в процессе познавательной деятельности на уроке, является проблема, определяемая программой учебной дисциплины. Из объекта, лежащего вне сферы знания ученика, этот материал должен превратиться в результате технологического процесса в сущностную характеристику ученика, содержание его знания, умений, навыков, вектор, определяющий направленность личности. Этот материал является тем, что определяет тему урока.

• 
  Слайд 5

  2. Цель урока.

  Учитель традиционно отвечает на вопрос о том, что он должен сделать за время урока, определив при этом генеральную задачу. Этим очерчивается тот аспект цели, который обозначен в определении как пути реализации.

• 
  Слайд 6

  3. Задачи урока.

  Образовательная; Развивающая; Воспитательная; -проверить…– объяснить…– повторить…– научить…– продемонстрировать…– побудить к самостоятельному…

• 
  Слайд 7

  4. Тип урока.

  Тип урока определяется его сущностными целями и задачами, а не стремлением к зрелищности, вытесняющей правду образовательного процесса. Он играет не самодовлеющую роль, а служебную, и в этом его ценность. лекция, контрольная работа, самостоятельная работа, лабораторная, классический академический урок, нетрадиционный урок, комбинированный урок, олимпиады, тестирование , урок – игра и т.д.

• 
  Слайд 8

  5.Учебно-методический комплекс.

  1) Источники информации: программа дисциплины; план урока; литература для учителя; литература для учеников; учебники; 2) Оборудование: приборы; технические средства обучения; электронные средства обучения; технические средства обучения аудио; технические средства обучения видео; телевидение; компьютеры; 3) Дидактическое сопровождение: видеозаписи; аудиозаписи; фильмы; компьютерные материалы; индикаторы обратной связи и т.п. 4)Материалы для познавательной деятельности учеников: уровневые задания; карточки для самостоятельной работы; тексты контрольных самостоятельных работ; технологические карты лабораторных работ; инструкция по технике безопасности; задания для выполнения на уроке;

• 
  Слайд 9

  6. Таблица-схема "План урока"

  Количество этапов урока определяется его задачами, оно не может быть заданным, постоянным.Обратим внимание на субъектную симметричность таблицы-схемы: -деятельность учителя; – деятельность обучающихся;

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11

  Деятельность учителя

  Проверить готовность учащихся к уроку; Создать эмоциональный настрой на урок; Сформировать задачу урока; Обеспечить мотивацию выполнения заданий; подвести учащихся к выводу урока; Акцентировать внимание на конечный результат урока;

• 
  Слайд 12

  Деятельность обучающихся

  - познавательная -коммуникативная -регулятивная

• 
  Слайд 13

  Познавательная деятельность

  Наблюдение; Эксперимент; Решение задач; Решение проблем;

• 
  Слайд 14

  Коммуникативная деятельность

• 
  Слайд 15

  Регулятивная деятельность

• 
  Слайд 16

  Этапы урока

  1 этап –Мотивационный (этап мотивирования к учебной деятельности( построение целей урока, проверка домашнего задания и т.д)); 2 этап - Осмысление новой информации( различные виды деятельности); 3 этап - Включение в систему знаний и повторение( организация работы в системе новых знаний); 4 этап - Рефлексия( подведение итогов урока, побуждение обучающихся к оценке собственной деятельности на уроке, дом. зад.);

• 
  Слайд 17

  Желаю вам заниматься только любимым делом!