Презентация на тему "Вовлечение родителей и детей в процесс создания РППС для театрализованной деятельности"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Вовлечение родителей и детей в процесс создания РППС для театрализованной деятельности.

  Сабынина Е.Г.

• 
  Слайд 2

  Цель:

  Активное вовлечение детей и родителей в творческий процесс развития театрализованной деятельности

• 
  Слайд 3

  Задачи:

  Заинтересовать родителей перспективами развития театрализованной деятельности детей, вовлечь их в жизнь детского сада, сделать их союзниками в своей работе.

• 
  Слайд 4

  Актуальность

  В настоящее время все чаще поднимается вопрос о том, что необходимо использовать все имеющиеся педагогические ресурсы для эффективного развития ребенка. Сфера искусства рассматривается как пространство, способствующее формированию социально – эстетической активности личности.

• 
  Слайд 5
  

  Театрализованная деятельность – один из самых демократичных и доступных видов искусства для детей. В театральной деятельности ребенок раскрепощается, передает свои творческие замыслы, получает удовольствие от деятельности.

• 
  Слайд 6
  

  При проектировании театральной зоны в группе учитываются возрастные особенности детей. В нашей подготовительной группе широко представлены виды театров, разнообразные материалы для изготовления атрибутов к спектаклям, а также зона отвечает интересам как мальчиков, так и девочек.

• 
  Слайд 7
  

  Для обеспечения оптимального баланса совместной и самостоятельной театрализованной деятельности детей в группе оборудован «тихий уголок», в котором ребенок может побыть один, посмотреть иллюстрации к произведению, вспомнить содержание своей роли.

• 
  Слайд 8
  

  Театральный уголок создавался силами не только воспитателей, но и родителей, и детей. Папы сделали ширмы, мамы сшили костюмы и кулисы, а ребята помогали в изготовлении игрового реквизита и театральных атрибутов. Постановка сказки Г.-Х.Андерсена «Девочка, которая наступила на хлеб».

• 
  Слайд 9
  

  Постановка сказки Г.-Х. Андерсена «Девочка, которая наступила на хлеб».

• 
  Слайд 10
  

  Дети – большие артисты, поэтому с радостью участвуют в подготовке к спектаклям и в самих постановках.

• 
  Слайд 11
  

  Полным ходом идет подготовка к постановке спектакля «Колобок на новый лад». Дети изготавливают костюм Колобка из папье – маше.

• 
  Слайд 12

  Здесь дети рисуют декорации и афишу.

• 
  Слайд 13
  

  Большую помощь в реализации идей оказывают родители. Они с интересом относятся к различным задумкам и предлагают новые идеи. Очень много костюмов сшито руками наших мам.

• 
  Слайд 14

  Ширмы и персонажи сказки Простоквашино сделаны родителями.

• 
  Слайд 15

  Репетиция спектакля

• 
  Слайд 16

  Для этой постановки мы совместно с детьми изготавливали маски.

• 
  Слайд 17
  

  Мы используем в своей работе различные виды театра. Не только изготавливаем сами, но некоторые покупаем. Например, магнитный театр купили, а теневой сделали сами.

• 
  Слайд 18
  

  Грамотно спланированная предметно – развивающая среда предполагает возможность изменения в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей. Например, детская кухня легко превращается в театральное кафе, а парикмахерская – в гримерную.

• 
  Слайд 19
  

  Уголок ряжения превращается в костюмерную, а магазин в театральную кассу.

• 
  Слайд 20
  

  Для детей театр – это игра, для родителей – праздник, для педагогов – работа.