Презентация на тему "Я и профессия. Учебная мотивация" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Учебная мотивация школьников

  Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 536 имени Т.И.Гончаровой Московского района Санкт-Петербурга Учитель «Я и профессия» ГБОУ школа №536 С.В.Тернова Санкт-Петербург 2017

• 
  Слайд 2
  

  Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться. В. А. Сухомлинский

• 
  Слайд 3
  

  В литературе по психологии дается не менее 50 определений мотива, мотивации. Мотив (лат. moveo — двигаю) — это материальный или идеальный предмет, достижение которого выступает смыслом деятельности. Мотивация (от лат. movere) — побуждение к действию; динамический процесс психофизиологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлетворять свои потребности.

• 
  Слайд 4

  Методы мотивации и стимулирования деятельности обучающихся

  Эмоциональные Поощрение Порицание Учебно-познавательные игры Создание ярких наглядно-образных представлений Создание ситуаций успеха Стимулирующее оценивание Свободный выбор заданий Удовлетворение желания быть значимой личностью

• 
  Слайд 5
  

  Познавательные: Опора на жизненный опыт Познавательный интерес Создание проблемной ситуации Побуждение к поиску альтернативных решений Выполнение творческих заданий «Мозговая» атака Развивающая кооперация

• 
  Слайд 6
  

  Волевые : Предъявление учебных требований Информирование об обязательных результатах обучения Формирование ответственного отношения к учению Познавательные затруднения Самооценка деятельности и коррекция Рефлексия поведения Прогнозирование будущей деятельности

• 
  Слайд 7
  

  Социальные : Развитие желания быть полезным отечеству Побуждение подражать сильной личности Создание ситуации взаимопомощи Поиск контактов и сотрудничества Заинтересованность в результатах коллективной работы Взаимопроверка Рецензирование

• 
  Слайд 8
  

  подростковый «гормональный взрыв» нечетко сформировано чувство будущего отношение учителя к ученику личная значимость предмета умственное развитие ученика продуктивность учебной деятельности отношение ученика к учителю непонимание цели учения страх перед школой

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  Самой мощный стимул в обучении «Получилось!!!» Отсутствие этого стимула, означает отсутствие смысла учебы. Нужно научить разбираться школьника в том, что ему непонятно, начиная с малого. Если, школьник в каком то виде деятельности достигнет мастерства, то внутренняя мотивация будет расти.

• 
  Слайд 12
  

  Можно привести коня к водопою, но заставить его напиться нельзя! (Древняя мудрость)

• 
  Слайд 13
  

  Благодарю за внимание! Успехов Вам!