Презентация на тему "«Знакомство детей с Республикой Мордовией посредством игровых технологий"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Знакомство детей с Республикой Мордовией посредством игровых технологий» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Баевскийд/с «Чипайне»

• 
  Слайд 2
  

  «Знание и уважение истории своей земли, традиции своего народа, своей культуры, а главное – связь с землёй отцов и дедов…- вот наше духовное богатство» Басаргина А.А. Актуальность В настоящее время вопрос формирования у детей дошкольного возраста этнокультурной осведомленности является актуальным, так как дошкольный возраст характеризуется интенсивным вхождением в социальный мир и формирование у детей начальных представлений о себе и обществе, чувствительностью и любознательностью. Приобщение детей дошкольного возраста к национальной культуре Мордовии – актуальный педагогический вопрос современности.

• 
  Слайд 3
  

  Цель Приобщение детей дошкольного возраста к истории, культуре Республики Мордовии и традициям родного края, а также к культуре других наций и народностей посредством игровых технологий Задачи Основные задачи данной темы можно разделить на три группы: Образовательные Развивающие Воспитательные Образовательные Познакомить детей с мордовскими народными играми. Расширить представления детей о мордовских народных играх. Познакомить с традициями мордовского народа, связанными с играми. Проанализировать технологию использования мордовских народных игр в работе с дошкольниками. Выявить степень эффективности проведения народных игр и их влияние на усвоение детьми национальной культуры Развивающие Развивать познавательный интерес к национальным играм Развивать внимание, воображение, логическое мышление, наблюдательность. Развитие двигательной активности детей, выносливости, ловкости. Развивать умение у детей действовать по правилам. Создавать условия для самостоятельного отражения полученных знаний, умений детьми.

• 
  Слайд 4
  

  Воспитательные Воспитывать уважение к культурному наследию. Воспитывать уважение к своей малой Родине. Воспитывать в детях интерес не только к мордовским играм, но и к культуре своего народа в целом. Воспитывать в ребенке чувство гордости и любви к тому месту, в котором он родился и живет. Методы и приемы Словесные (рассказ и объяснение воспитателя, чтение художественной литературы); Наглядные (демонстрация наглядных пособий, просмотр кинофильмов, слайдов, фотографий, иллюстраций); Игровые (театрализованная деятельность, народные игры, дидактические игры); Практические (упражнения в узнавании элементов родной культуры, разработка проектов, поисково-исследовательская деятельность). Основные определения Осведомленность – это наличие сведений, знаний о чём-либо. Этнокультура — от слов «этнос», что значит «народ», и культура (лат.) совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человеческим обществом и характеризующих определенный уровень развития общества, различают материальную и духовную культуру: в более узком смысле термин «культура» относят к сфере духовной жизни людей.

• 
  Слайд 5
  

  Мини-музей

• 
  Слайд 6

  Музей С.Д.Эрьзи

• 
  Слайд 7

  В гостях у Р.С.Кудашкиной

• 
  Слайд 8
  

  Патриотический уголок «Наша Родина» Детская литература родного края

• 
  Слайд 9
  

    Обыгрывание мордовской сказки «Лиса и Медведь» Подвижная игра «В ворону»

• 
  Слайд 10
  

  Календарный праздник «Коляда» Интерактивное игровое занятие «Мой Край - Мордовия»

• 
  Слайд 11

  Взаимодействие с родителями

  Беседы. Анкетирование. Совместное творчество детей и родителей в оформлении выставок. Привлечение родителей к проведению совместных игровых занятий, праздников и развлечений. Анализ результативности Сформировался необходимый минимум исторических знаний. 2. Сформировались чувства национального достоинства. 3. Пополнились знания о декоративно-прикладном искусстве Мордовии. 4. Расширились знания о традициях мордовского народа. 5. Повысилась заинтересованность родителей к возрождению народной культуры мордовского народа Вывод Приобщая детей к истокам национальной культуры, мы развиваем личность каждого ребенка, так как только на основе прошлого можно понять настоящее, предвидеть будущее. А народ, не передающий все самое ценное из поколения в поколение, - народ без будущего.