Презентация на тему "Автоматизация звука "Ш" в слогах,словах и предложениях"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  автоматизация звука « Ш»в слогах,словах и предложенияхподгрупповое занятие для детей старшего дошкольного возраста Подготовила : учитель-логопед МДОУ № 2 г. Джанкоя Республики Крым Бернацкая Н.В.

• 
  Слайд 2
  

  Цели занятия: закрепление умения произносить звук Ш в слогах, словах, фразовой речи, развитие мелкой моторики, развитие памяти, мышления, закрепление обобщающих понятий, закрепление умения определять позицию звука в слове

  Ход занятия: Организационный момент: Дети к нам на занятие пришли гости, а кто это, вы попробуйте отгадать: Смешные персонажи В гости к нам пришли. Похожие на шарик, Подарки принесли. С вами с удовольствием Желают поиграть Разные задания мы будем выполнять.(Смешарики) Основная часть: Сегодня на занятии мы с вами будем учить Смешариков правильно произносить звук Ш, размышлять, запоминать, объединять слова в группы, играть с пальчиками. 1. Уточнение произношения звука. Давайте посмотрим на картинку и вспомним как шипит змея (слайд 6) Ш-Ш-Ш. Наша Змейка приготовила для вас чистоговорки, повторим их и научим Смешариков.

• 
  Слайд 3
  

  2. Отраженное произнесение чистоговорок. Повторяем за мной: ша-ша-ша- наша Маша хороша шо-шо-шо- пишет Таня хорошо ши-ши-ши – что-то шепчут камыши шу-шу-шу – на листочке я пишу аш-аш-аш- вот красивый карандаш ишь-ишь-ишь – за стеной шуршала мышь 3. Игра «Запомни и найди среди других». Следующее задание Змейка приготовила для самых внимательных! Посмотрите, внимательно на картинки и постарайтесь их всех запомнить (дается 10с.) (слайд 7). А теперь посмотрите внимательно и попробуйте отыскать здесь картинки, которые вы только что запоминали, и не спеша, правильно назвать их всех(слайд 8).

• 
  Слайд 4
  

  4. Игра «Найди глазками и назови» посмотрите внимательно на картинки и назовите животное (одежду, посуду) (слайд 8)5. Пальчиковая гимнастика «дом-ёжик-замок» Молодцы, ребята! а сейчас мы с вами немного отдохнём и поиграем с пальчиками. попробуем сначала медленно, а потом быстро выполнить упражнения «дом-ёжик-замок» (слайд 9).6. Игра «Найди место звука в слове». Ребята, скажите, где находится звук ш в слове «шарик»…правильно в начале, в слове «вишня» …верно в середине, а в слове «душ» … верно в конце» (слайд 10). Теперь посмотрите иназовите картинки со звуком ш в начале (середине, конце) (слайд 11). 7. Игра «Угадай, как зовут девочку». Дети, к нам пришла девочка, которая очень хочет посмотреть на нашу Змейку и Смешариков. Давайте узнаем, как её зовут ! Нужно определить первый звук в названиипредмета, а затем соединить первые звуки вместе и мы узнаем, как зовут девочку (слайд 12).

• 
  Слайд 5
  

  8 . Отгадывание загадок. Молодцы, ребята! А сейчас Смешарики приготовили для вас загадки. Послушайте внимательно и найдите отгадки среди картинок (слайд 13) 1) молоко пьет, песенки поет часто умывается, а с водой не знается 2) кто такая? каши зачерпнет и отправит в рот 3) щит от снега и дождя- без него в избе нельзя 4) кто на ёлке, на суку счет ведёт: «ку-ку, ку-ку»?9. Подведение итога Вы справились со всеми заданиями, которые приготовила для вас Змейка и научили Смешариков правильно произносить звук «Ш» (слайд 14) Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались, какие игры вам понравились больше всего?

• 
  Слайд 6

  Пошипи как змея

• 
  Слайд 7

  Запомни картинки

• 
  Слайд 8

  Найди картинки которые запоминал

• 
  Слайд 9

  Пальчиковая гимнастика

• 
  Слайд 10

  Где находится звук ш

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  Угадай, как зовут девочку?

• 
  Слайд 13

  Найди слова-отгадки

• 
  Слайд 14