Презентация на тему "Дидактическая игра по развитию связной речи "Кольца Луллия""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Кольца Луллия Подготовила: Шарабарина Диана Геннадьевна

• 
  Слайд 2
  

  В XIII веке французский монах Раймонд Луллий создал логическую машину в   виде бумажных кругов. Оказывается, ее можно прекрасно использовать как средство развития речи у детей. «Кольца Луллия» — это что-то вроде компьютера, только для слов. Простота конструкции позволяет применять ее даже в детском саду. А эффект огромен — познание языка и мира в их взаимосвязи

• 
  Слайд 3
  

  Правила игры (одинаковые во всех темах) :1. Установить пособие на столе.2. Поднять крышку.3. На круги сверху уложить выбранные кольца с картинками.4. Закрыть крышкой.5. Прокрутив первый диск в окошечке устанавливается картинка, а прокручивая второй диск, ребенок подбирает правильный ответ.

• 
  Слайд 4
  

  Цель использования пособия: Формирование представлений дошкольников об окружающем мире; развитие творческого мышления и воображения; обогащение словарного запаса; формирование элементарных математических и экологических представлений

• 
  Слайд 5
  

  Пособие позволяет решать следующие задачи:  - формировать фонетический слух; - обогащать словарный запас детей; - совершенствовать грамматический строй речи; - развивать связную речь. А также позволяют формировать у детей подвижность мышления, вариативность ответов в рамках заданной темы, вносят элемент игры в занятие, помогают поддерживать интерес к изучаемому материалу.

• 
  Слайд 6
  

  Задачи: формировать элементарные математические представления, упражнять соотносить цифру и количество предметов в пределах 8-ти; развивать мелкую моторику пальцев рук, внимание. Закреплять умение различать цвета; умение соотносить предмет и цвет; совершенствовать грамматический строй речи; развивать мелкую моторику пальцев рук, внимание. «Счет» «Цвет»

• 
  Слайд 7
  

  Задачи: Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуального развития у детей через формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей. «Кто что ест?» «Кто где живет?»

• 
  Слайд 8
  

  Задачи: Закреплять умение узнавать отдельные сказки по отдельным признакам; активизировать речь, обогащать словарный запас. Задачи:Уточнить представления детей о труде взрослого, опираясь на «модели труда»

• 
  Слайд 9
  

  Цель игры: Развитие речи, внимания, образной и смысловой памяти, логического мышления. Научить детей находить предметы, противоположные по значению. Цель игры: Совершенствование навыков звукового анализа обучение грамоте расширение и активизация словаря «Противоположности»

• 
  Слайд 10
  

  ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ В этом случае раскручиваются оба кольца. Далее обсуждается несовместимая на первый взгляд комбинация. Например, совпали из взрослых животных зайчиха - из детенышей лисята: «Как могло случиться, что зайчиха стала воспитывать лисят, как она будет о них заботиться, чему станет учить». Заранее сказать детям, что ситуации сказочные, нереальные, значит можно дать волю фантазии. Можно изобретать неограниченное количества вариантов колец и способы игр и заданий к ним. К этому процессу также могут подключиться и воспитанники.

• 
  Слайд 11