Презентация на тему "Круги Луллия"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Технология ТРИЗ « Кольца Луллия (экология)

  Калинина Надежда Ивановна

• 
  Слайд 2
  

  Одной из эффективных педагогических технологий для развития творчества у детей является ТРИЗ - Теория решения изобретательских задач.

  Целью использования ТРИЗ – технологии в детском саду является развитие с одной стороны таких качеств мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность, а с другой стороны поисковой активности, стремления к новизне, развитие речи и творческого воображения.

• 
  Слайд 3

  Круги Луллия

  Раймонд Луллий, философ, богослов и алхимик 14 века

• 
  Слайд 4
  

  Игры с «Кругами Луллия» можно условно разделить на три типа:- игры на подбор пары. В одном из окошечек устанавливается картинка, пара к которой подбирается путем прокручивания второго кольца;- игры с элементом случайности в установке колец. В этих играх дети одновременно раскручивают оба кольца. Ответ ребенка зависит от того, какая комбинация выпадет в окошке. В таком варианте игр любая картинка первого кольца сочетается с любой картинкой любого кольца;- игры на развитие творческого воображения. Для этих игр подбираются кольца как для первого типа игр, но при этом раскручиваются оба кольца. Далее обсуждается не совместимая на первый взгляд комбинация (как могло случиться, что зайчиха стала воспитывать лисят, как она будет о них заботиться, чему станет учить). Заранее договариваемся с детьми, что ситуации сказочные, значит можно дать волю фантазии.

• 
  Слайд 5

  Круги Луллия в экологии

• 
  Слайд 6

  Цель пособия: ознакомление с окружающим миром.

• 
  Слайд 7

  Игра «Найди пару»

  Игра «Экологические цепочки» Возраст 5-7 лет Детям предлагаются прокрутить стрелочку или круг , на которых изображено что-то одно: животное, растение, человек, неживая природа. 1вариант: Ребёнок, прокручивает стрелочку или круг , затем подумывает и рассказывает ,  как в жизни взаимосвязаны выбранные объекты. Например: Тучи – дождь – лужи. Семечко – росток – подсолнух. Семена – бутоны – цветы – букет. 2вариант: Прокрутить круги , ребёнок (или несколько детей) рассказать фантастический вариант взаимосвязи выбранных объектов. Вариант может быть по определению положительный или отрицательный. Например: Степь - комар - море ,

• 
  Слайд 8

  Игра « Головоломка »

• 
  Слайд 9
  

  «Чтобы беречь Землю, природу, надо её полюбить, чтобы полюбить, надо узнать, узнав – невозможно не полюбить». Сладков Артемий Николаевич (1920-1995) – российский учёный-ботаник, педагог.