Презентация на тему "Доклад на тему: "РАЗВИТИЕ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ ПОСРЕДСТВОМ ОРГАНИЗАЦИИ КОЛЛЕКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"" 1 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развитие диалогической речи младших школьников с тяжёлыми нарушениями речи посредством организации коллективной деятельности

• 
  Слайд 2
  

  Ларисой Степановной Волковой, Людмилой Фёдоровной Спировой, Людмилой Николаевной Ефименковой, Светланой Александровной Игнатьевой, Юрием Андреевичем Блинковым .

• 
  Слайд 3
  

  Общие закономерности формирования диалогической речи у детей с нормальным развитием речи и детей с речевой патологией:

  овладение речью в онтогенезе происходит поэтапно; ребёнок овладевает речью как деятельностью в условиях систематического общения, как с взрослыми, так и со сверстниками; коллективная предметно-практическая деятельность является важнейшим фактором, стимулирующим и активизирующим процесс речевого развития.

• 
  Слайд 4
  

  Формы организации коллективной деятельности детей на логопедических занятиях и во внеурочной деятельности:

  работа парами; работа бригадами; работа с «маленьким учителем»; работа логопеда со всей группой.

• 
  Слайд 5
  

  Основные принципы, которыми руководствуемся при организации форм коллективной деятельности:

  принцип коммуникации; принцип потребности в общении; принцип связи обучения языку с деятельностью; принцип организации речевой среды.

• 
  Слайд 6

  «Школа вежливых наук»

  Цель данного курса: формирование навыков общения и культуры поведения первоклассников, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности .

• 
  Слайд 7

  Воспитательные идеи программы:

  Старайся делать добро! Бойся обидеть человека! Люби и прощай людей! Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе! Познай мир и себя! Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям!

• 
  Слайд 8

  Тематическое планирование курса (I раздел)

• 
  Слайд 9

  Тематическое планирование курса (II раздел)

• 
  Слайд 10
  

  Тематическое планирование курса (III раздел)

• 
  Слайд 11

  Ожидаемые результаты:

  обогащение личного опыта общения детей; ориентация на выполнение нравственных норм - заповедей в процессе общения; овладение нормами речевого этикета и культуры поведения. Ожидаемые результаты: На реализацию программы внеурочной деятельности отводится 1 час в неделю, всего 33 часа в год.

• 
  Слайд 12

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!