Презентация на тему "Формирование УУД школьников на уроках русского языка и литературы с учётом особенностей современного мышления (презентация)"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное общеобразовательное учреждение«Средняя общеобразовательная школа № 7 с углублённым изучением отдельных предметов» городского округа Серпухов

  Формирование УУД школьников на уроках русского языка и литературы с учётом особенностей современного мышления Лавринович Ирина Владимировна, учитель русского языка и литературы

• 
  Слайд 2
  

  Слово почти всегда готово, когда готово понятие. Поэтому есть все основания рассматривать значение слова не только как единство мышления и речи, но и как единство обобщения и общения, коммуникации и мышления. Лев Выготский

• 
  Слайд 3
  

  Слово почти всегда готово, когда готово понятие. Поэтому есть все основания рассматривать значение слова не только как единство мышления и речи, но и как единство обобщения и общения, коммуникации и мышления. Лев Выготский

• 
  Слайд 4

  Особенностиклипового мышления

  многоканальность восприятия окружающего мира фрагментарность, готовность к высокой скорости получения информации образность эмоциональность рациональность потребность в новизне

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  

  КАК учить?

• 
  Слайд 8
  

  КАК учить? РКМЧП проектная дистанционного обучения событийного подхода проблемное обучение технология групповой деятельности

• 
  Слайд 9

  РКМЧП

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  Должен ли разумный человек жить чувствами? «История любой человеческой жизни есть история поражения». (Жан-Поль Сартр) Что значит для вас «жить по чести»? Возможен ли опыт без ошибок? В чём причины вражды и непонимания между людьми?

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16

  РКМЧП

  антонимы

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18

  РКМЧП

• 
  Слайд 19

  РКМЧП

  Модель написания эссе Предварительный этап: вычленение наиболее важных фактов, понятий и т.д. Работа над черновиком. Правка. Может осуществляться в паре. Редактирование. Исправление замечаний, сделанных в ходе правки. Чтение перед аудиторией.

• 
  Слайд 20

  Проблемное обучение

  Кто из героев Л.Н. Толстого вам нравится больше: Андрей Болконский или Пьер Безухов? Обоснуйте свое мнение. Как вы считаете, Раскольников – положительный герой или отрицательный? Свое мнение обоснуйте.   Оля Мещерская… Современна ли она? Легко ли ей было бы сегодня? Почему?

• 
  Слайд 21

  Проекты

  индивидуальные долгосрочные групповые краткосрочные

• 
  Слайд 22

  событие

  Технология событийного подхода значительное явление со-бытие

• 
  Слайд 23
  

  Технология событийного подхода

• 
  Слайд 24

  Результаты

• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  

  Качество знаний по русскому языку Качество знаний по литературе

• 
  Слайд 27
  

  КАК учить? РКМЧП проектная дистанционного обучения событийного подхода проблемное обучение технология групповой деятельности правописание

• 
  Слайд 28
  
• 
  Слайд 29
  
• 
  Слайд 30
  
• 
  Слайд 31
  
• 
  Слайд 32
  

  Ученики на уроке Мальчик на уроке Весело Фон