Презентация на тему "Фразеологизмы" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Бабушка сказала кому-то: "Ты тогда еще под стол пешком ходил", внучка перебивает ее язвительным смехом: - Разве под стол на извозчиках ездят?

• 
  Слайд 2
  

  Четырехлетняя Светлана спросила у матери, скоро ли наступит лето - Скоро. Ты и оглянуться не успеешь. Светлана стала как-то странно вертеться. - Я оглядываюсь, оглядываюсь, а лета все нету.

• 
  Слайд 3
  

  Пожалуешься, например, при ребенке: - У меня сегодня ужасно трещит голова! А ребенок насмешливо спросит: - Почему же не слышно треска?

• 
  Слайд 4
  

  У трехлетней Тани порвался чулок. - Эх, - сказали ей, - пальчик-то каши просит! Проходит неделя, а пожалуй, и больше. Вдруг все с удивлением видят, что Таня украдкой насыпала в блюдечко каши и тычет туда палец ноги.

• 
  Слайд 5
  

  Фразеологизмы

• 
  Слайд 6
  

  В этих выражениях слова теряют свою самостоятельность, а смысл имеет только все выражение в целом, вся фраза ,поэтому и называются они фразеологизмы. Фразеологизмы – устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову

• 
  Слайд 7
  

  Глаза на мокром месте С глазу на глаз Вкладывать душу                                     Не ударить в грязь лицом                       Находить общий язык                             Уйти несолоно хлебавши  Душа  в душу                                            Комар носа не подточит   Жить дружно, в согласии Не получить ничего, на что рассчитывал Наедине Не к чему придраться Очень стараться Часто плачет Показать себя с лучшей стороны Достигать взаимопонимания

• 
  Слайд 8
  

  Золотые зубы, медвежья берлога, медвежья услуга, волчий аппетит, дрова разгорелись, глаза разгорелись, приходить в школу, волчий хвост, сбивать с толку, сбивать с дерева, горькая правда, задрать нос, приходить в голову, горькое лекарство, во весь дух.  

• 
  Слайд 9
  

  Напишите сочинение-миниатюру “На уроке”, используя фразеологизмы: набрать воды в рот, повесить нос, бить баклуши, держать язык за зубами, набираться ума, хлопать ушами, ловить ворон, бежать впереди паровоза, семи пядей во лбу, навострив уши(9-10 предложений).

• 
  Слайд 10
  

  Домашнее задание по выбору учащегося: 1)        подготовить сообщение «История одного фразеологизма» 2)        нарисуйте фразеологизм на  альбомном листе, составьте с ним три предложения 3)        выписать из художественной литературы 5 предложений с фразеологизмами.