Презентация на тему "Гласные звуки"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Подгрупповое логопедическое занятие Тема: «Гласные звуки» (закрепление)Подготовила: учитель-логопед Жилунович О. Н.

• 
  Слайд 2
  

  Коррекционно-образовательные: 1. Закрепить понятие «гласные звуки», характеристику, обозначение; правильное произношение и различение гласных звуков «А», «У», «И», «О»; 2. Продолжить работу по составлению звуковых схем двуслоговых слов; 3. Активизировать словарь по теме «Насекомые»; 4. Продолжить учить детей составлять предложения по договариванию. Коррекционно-развивающие: 1. Развивать языковое чутье, отрабатывать навыки правильного произношения звуков, находящихся в стадии автоматизации; 2. Продолжить работу по развитию фонематического слуха, логического мышления, памяти. Коррекционно-воспитательные: 1. Воспитывать уважение к собеседнику (не перебивать друг друга, тактично исправлять чужие ошибки, слушать ответы другого ребенка, радоваться успехам других). Оборудование: таблица «Звуки речи», шнурки красного цвета (по количеству детей), «Звуковой коврик» (по количеству детей), символы гласных звуков по Т.А.Ткаченко, игрушка пчела, разрезные картинки: таракан, жук, муха, оса; звуковые схемы слов, опорные предметные картинки: сороконожка, окошко, дождь, сапоги, солнце, снег, валенки.

• 
  Слайд 3
  

  1.Организационный момент. - Угадайте, какие звуки я произношу (логопед показывает артикуляцию гласных звуков - дети называют звуки: А, У, И, О).

• 
  Слайд 4
  

  2.Шнурочки-узелочки».- Возьмите шнурки. Я буду произносить звуки, когда вы услышите гласный звук, завяжите узелок. (А, Р, М, Э, Д, Ж, Ы).

• 
  Слайд 5
  

  3. «Звуковой коврик».- Я буду произносить слова. Выделите первый звук в слове и положите в каждую клеточку значок этого звука

• 
  Слайд 6
  

  5. «Собери картинку».- Пчела принесла вам фотографии насекомых. Сложите их. Какие насекомые у вас получились? (таракан, жук, муха, оса - картинки вывешиваются на доску).

• 
  Слайд 7
  

  6.«Подбери слово».- Отгадайте, название, какого насекомого подходит к первой схеме? (жук);

• 
  Слайд 8
  

  7.Звуковой анализ слова «ОСА- Молодцы, ребята. Разгадали вы мои схемы. - Сколько слогов в слове «МУХА»? (два)

• 
  Слайд 9
  

  8. Физкультминутка.Вот какая стрекоза - очень круглые глаза.Вертится как вертолет: вправо, влево, взад, вперед.Поднимайте плечики,Прыгайте, кузнечики!

• 
  Слайд 10
  

  9. Составление рассказа «Сороконожка» по опорным предметным картинкам. .

• 
  Слайд 11

  10. Итог занятия.- С какими звуками сегодня работали?