Презентация на тему "Презентация "Конспект логопедического занятия по обучению грамоты для детей с ОНР в подготовительной группе№"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  КОНСПЕКТ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОНР В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

  Составила : учитель- логопед МКДОУ « Д/ сад № 23» Аношина В.И.

• 
  Слайд 2

  Тема : « Звук и буква «С»Лексическая тема: «Зима»

• 
  Слайд 3
  

  Оборудование: Предметные картинки по теме (снежинки, снеговик, сосульки, санки, лыжи), схемы, карточки (слово сломалось – И,З,А,М И,С, А, Н)

• 
  Слайд 4
  

  Коррекционно-образовательные цели: Закреплять представление о времени года «Зима» и зимних явлениях. Расширять и обогащать словарный запас по теме. Совершенствовать грамматический строй речи (образование имен прилагательных). Отгадывание загадок; Гимнастика для ума. Совершенствование навыков анализа и синтеза слов. Чтение слов. Профилактика дисграфии. Коррекционно-развивающие цели: Развитие общей и мелкой моторики. Развитие фонематического слуха. Развитие внимания, памяти. Коррекционно-воспитательные цели: Воспитывать навык учебной деятельности, активности, самостоятельности. Бережное отношение к окружающей природе

• 
  Слайд 5
  

  Выделите в словах первый звук : Снежная; Суровая; Сердитая; Серебристая; Седая

• 
  Слайд 6
  

  К какому времени года можно отнести эти слова?

• 
  Слайд 7
  

  Отгадайте загадки: а) Белое покрывало б) Старик у ворот Землю покрывало. Тепло уволок. Солнце припекло- (Мороз). Одеяло утекло. (Снег). в) Растет она вниз головою, Как зовут внучку Деда не летом растет, а зимою. Мороза? Мороза? ( Сосулька). Снегурочка).

• 
  Слайд 8
  

  Характеристика звука [С]. Звук [С] : - согласный; - твердый; - глухой

• 
  Слайд 9
  

  К нам пришла на занятие Снегурочка, она решила поиграть с вами, провести гимнастику для ума.

• 
  Слайд 10
  

  «Гимнастика для ума». Отгадай объект по признаку. Цель: отгадывание слов на звук [С]

• 
  Слайд 11
  

  Высокое, стройное хвойное дерево? Самая болтливая птица? Ночная птица? Регулирует движение на перекрестке? Усатая рыба? Какая птица не летает, а быстро бегает? Что видим, когда спим? Насекомое похожее на вертолет?

• 
  Слайд 12
  

  Игра «Доскажи словечко» Помогите нашей Снегурочке добавить в стихотворение родственные слова по смыслу. Вставить

• 
  Слайд 13
  

  Помогите нашей Снегурочке добавить в стихотворение родственные слова по смыслу. Тихо, тихо, как во сне, Падает на землю ... (Снег.) С неба все скользят пушинки — Серебристые ... (Снежинки.) На посёлки, на лужок Все снижается ... (Снежок.) Вот веселье для ребят — Все сильнее ... (Снегопад.) 

• 
  Слайд 14
  

  IIIФизминутка: Мы снежинки, мы пушинки Покружиться мы не прочь (кружатся) Мы снежинки-балеринки, Мы танцуем день и ночь. (танцуют)   Поиграйте со Снегурочкой. Выполняют задания: Ходьба на лыжах; Катание на коньках; Лепим снежки; Играем в снежки.  

• 
  Слайд 15
  

  Анализ буквы «С» В какую сторону открыт ротик у буквы? На что похожа буква? Анализ буквы «С» Анализ буквы «С»

• 
  Слайд 16
  

  Напишите пальчиком букву на ладошке.

• 
  Слайд 17
  

  IV. Гимнастика для глаз.   Буквы «С» мы написали, С буквами мы поиграли, Буквы вправо полетели, Глазки вправо посмотрели Буквы влево полетели- Глазки влево посмотрели. Глазки смотрят вверх и вниз, Ты смотри не ошибись! Глазки закрываем, И вместе отдыхаем.

• 
  Слайд 18
  

  Предупреждение дисграфии. Найди на доске неверно написанную букву «С». Объясни, почему?

• 
  Слайд 19
  

  Лексико-грамматичесий строй речи. Образование прилагательных.

• 
  Слайд 20
  

  Снег какой? Снег на солнце серебрится… (серебристый). На земле сверкает… (сверкающий). В воздухе пархает… (пархающий). Под ногами он хрустит… (хрустящий). Словно сахар он на вид… (сахарный).

• 
  Слайд 21
  

  Развитие фонематического слуха. Поймайте звук [С] в словах. Ловят ладошками. Маленькому Сане Подарили сани. Посмотрите сами, Вот какие сани.

• 
  Слайд 22
  

  Разгадайте ребус Какое слово зашифровала Снегурочка? Выделите первый звук в названии картинок. Скажите, какое слово получилось? Сани

• 
  Слайд 23
  

  Зуко-буквенный анализ слова. Назови звуки по порядку. Какой звук в начале слова? Какой в конце? Сколько всего звуков? Сколько согласных? Сколько гласных? Сколько слогов в слове? Почему? Выкладывают слово из букв и читают.

• 
  Слайд 24
  

  Лексическая тема. Рассказ «Зима». (вставить картинку зима) Послушайте рассказ Снегурочки о зиме. Пришла Зима. Взяла она волшебную кисть. Пошла в больших и мягких валенках тихо, неслышно по лесам, по полям, по селам и городам. Нарисовала повсюду зимние картинки. Намела Зима сугробами белый снег. На сугробах виден чей-то след. Приглашает Зимушка детей на улицу погулять, поиграть.

• 
  Слайд 25
  

  Назовите игры, в которые можно играть зимой?

• 
  Слайд 26
  

  V. Итог занятия. С каким звуком и буквой мы познакомились на занятии? О каком времени года мы говорили? Что вы запомнили? И были ли у вас какие-то трудности?

• 
  Слайд 27
  

  Спасибо за внимание!