Презентация на тему "Игры и упражнения для формирования навыка образования уменьшительно-ласкательных форм слов."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Игры и упражнения для формирования навыков словообразования.

  Учитель-логопед ГБДОУ № 58 Приморского района Саркисян Гаянэ Юрьевна

• 
  Слайд 2
  

  Слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Слова с суффиксами: 1.-ик,-к,-чик,-ок,-ёк.(ключик,лобик,книжка,колечко); 2.-очк-, -ечк-, -оньк-, -еньк-.(мамочка, девочка, Олечка,беленький, пушистенький); 3.-ушк-(-юшк), -ышк-(-ишк).(головушка ,полюшко, соловушка); 4.-инк-.( пылинка , бусинка , изюминка); 5.-онок, -енок.(лисенок, медвежонок, котенок).

• 
  Слайд 3
  

  Сиропчик угощает вареньем. вишенка клубничка черничка брусничка клюковка малинка смородинка

• 
  Слайд 4
  

  «Сладости для Пончика.» мармиладки шоколадки тортик конфетки бараночки сушечки

• 
  Слайд 5
  

  «Подарки Машеньке и Ванечке»

• 
  Слайд 6
  

  « Наряди елку и елочку»

• 
  Слайд 7
  

  Игра «Четвертый лишний».

• 
  Слайд 8
  

  «Кто у кого?» Взрослый задает детям загадку про животного. Например: «Хвост пушистою дугой. Вам знаком зверек такой? Кто это?» (Белка). «А как называют детеныша белки? (Бельчонок)».

• 
  Слайд 9
  

  «Потеряшки»

• 
  Слайд 10
  

  Спелую малинку Собери в корзинку, А свою картинку Положи в машинку.У дорожки выросла Стройная рябинка, А с рябинкой рядышком – Славная осинка. Лисичка-сестричка Пила всё водичку В гостях у синички. У маленькой птички. Долго я слушал соловушку, Пока не устала головушка.Плавает плавно лебёдушка, Вдаль улетает журавушка. Закрепление уменьшительно-ласкательных суффиксов в стихах и потешках.

• 
  Слайд 11
  

  Грамматика в рассказах и сказках. Цель: — Образование и употребление существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами. Спор в огороде. Однажды в огороде овощи затеяли спор – кто из них самый хороший. - Я, морковка, такая красивая и полезная – я самая хорошая! - Да нет же, это я, огурчик, самый хороший: я такой зелёный, длинный, хрустящий и вкусный! - Что вы говорите, это мы, помидорчики, самые хорошие! Посмотрите на нас: мы такие красные, круглые – ну просто загляденье! - Нет, я, лучок, самый – самый хороший! У меня такие длинные, тонкие, зелёные перья есть как ни у кого из вас! - Чтобы вы не говорили, а лучше укропчика во всём огороде ни кого не найти! Я такой ароматный и зелёный! Так овощи и спорили весь день — кто из них лучший, никто не хотел уступать. А вечером в огород пришла бабушка и положила в корзинку и морковку, и помидорчики, и огурчик, и лучок, и укропчик и затем приготовила из них салат. Ели этот салат бабушка и дедушка да приговаривали: «Салат из наших овощей — самый хороший и вкусный!»

• 
  Слайд 12
  

  «Сказка «Великан и Гномик» Образование слов с увеличительными и ласкательными оттенками. «Жил-был Великан. У него был не нос, а ... (носище), не глаза, а ... (глазищи), не губы, а ... (губищи), не руки, а ... (ручищи), не кулаки, а ... (кулачищи), не локти, а ... (локтищи), не нога, а ... (ножищи), не ногти, а ... (ногтищи). У Великана был не дом, а ... (домище). А радом стоял домик, в котором жил Гномик. У него был не нос, а ... (носик) и т. д. Великан был громадный, а Гномик малюсенький. Но они весело жили и крепко дружили». Слова с суффиксами увеличения. -ищ, -ущ, -ющ-( ручище, домище, хитрющий, злющий.)

• 
  Слайд 13
  

  «Гномик – великан»( игра с мячом). Цель: учить образовывать существительные с ласкательными и увеличительными оттенками. Жучок                   жучище Лапка                    лапище Коготок                когтище Хвостик                хвостище Усик                     усище Рученька              ручища Глазки                   глазищи Ноженька              ножища Домик                   домище Лобик                   лобище Головка                головище Стульчик              стулище Мячик                   мячище

• 
  Слайд 14
  

  Игра «Поезд» Детям предлагается несколько картинок с изображением одинаковых предметов (больших, средних и маленьких) и поезд с тремя вагончиками.