Презентация на тему "Использование элементов технологии ТРИЗ для развития речи дошкольников"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МБДОУ «Детский сад №9» г. Саров подготовила :воспитатель Щепитина Мария Евгеньевна 2017г Использование элементов технологии ТРИЗ для развития речи дошкольников

• 
  Слайд 2
  

  Задачи: способствовать * развитию речи детей, диалогической речи ; * совершенствованию грамматического строя речи; * расширению и активизации словарного запаса; * развитию звуковой культуры речи.

• 
  Слайд 3
  

  Преимущества ТРИЗ: Не требует больших затрат времени Можно использовать в традиционной системе обучения Развивает речь, фантазию, воображение у детей Вселяет уверенность в своих силах

• 
  Слайд 4
  

  Методы и приёмы по ТРИЗ для дошкольников – это система коллективных игр и занятий с детьми

  Игры с элементами ТРИЗ «Круги Луллия» «Сказка наизнанку» «Повторялка» «Беседы по картинам» «Фантазия» «Теремок» «Спрячь мышку» «На что похоже?» «Плохо-хорошо» «Дидактический мяч» «Цепочка» «Волшебные дорожки»

• 
  Слайд 5
  

  Беседы по картинам.Цель: учить рассматривать картину, формировать диалогическую речь, развивать инициативную речь детей во взаимодействии со взрослыми; воспитывать желание беседовать по картине.

• 
  Слайд 6
  

  Игра «Спрячь мышку»Цель: закрепить у детей названия основных цветов и умение соотносить предметы по цвету. Формировать у них умение устанавливать тождества и различия предметов по цвету, понимать слова цвет такой, не такой.

• 
  Слайд 7
  

  «На что похоже»Цель: развивать воображение, расширять словарь детей на основе схематического изображения предметов.

• 
  Слайд 8
  

  «Повторялка» Цель: развивать диалогическую речь у детей, формировать умение выявлять функциональное назначение объекта.

• 
  Слайд 9
  

  Круги ЛуллияЦель: развитие речи детей, помогать детям употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа, обозначающие животных и их детёнышей; учить отчётливо произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно, с естественными интонациями.

  «Чей малыш?» «Каким цветом?»

• 
  Слайд 10

  Игра «Четвертый лишний»

  Цель: формировать умение классифицировать предметы; - развивать внимание и наблюдательность детей; - расширять словарь детей; - упражнять в нахождении лишнего предмета по каким-либо признакам.

• 
  Слайд 11
  

  «Дидактический мяч»Цель: формировать умение детей находить слова- антонимы.

• 
  Слайд 12

  Игра «Хорошо-плохо»

  Цель: формировать умение выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны, обобщать словарь детей.

• 
  Слайд 13
  

  «ТЕРЕМОК»Цель: развитие диалогической речи, тренировать аналитическое мышление, умение выделять общие признаки путем сравнения, обогащать словарь детей прилагательными, глаголами.

  Кто, кто, в теремочке живет?

• 
  Слайд 14
  

  «Волшебная дорожка»Цель: формировать умение детей различать и называть качества предметов (цвет и его оттенки, форму, размер), развивать речь, совершенствовать грамматический строй речи.

• 
  Слайд 15
  

  Игра «Один – много»Цель: учить находить в одном предмете множество его составных частей. Закреплять понятие «один – много».

• 
  Слайд 16
  

  Игра «Гирлянда»Цель: формировать умение строить цепочку из слов, связывая их по смыслу с помощью вопросов, развивать память, речь.

• 
  Слайд 17

  Дидактические игры, способствующие развитию речи у детей.

• 
  Слайд 18
  

  В ходе работы по развитию речи у детей были подготовлены: - Картотека игр по технологии ТРИЗ; - консультации для родителей  и воспитателей .

• 
  Слайд 19
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!