Презентация на тему "Использование мнемотехники в развитии связной речи детей дошкольного возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Воспитатель: Черепанова К.Е.

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  

  Понятие «Мнемотехника» происходит от греческого «mnemonikon» – искусство запоминания. Первые сохранившиеся работы по мнемотехнике датируются примерно 86-82 гг. до н.э.

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7

  Мнемосхемы можно использовать для:

  Для составления рассказов

• 
  Слайд 8

  Чтобы составить мнемотаблицу, нужно:

  1. Разбить рассказ на части, определяя важные моменты (каждые 2-3 слова), расчертить лист бумаги на квадраты; 2. Нарисовать на каждый такой момент картинку (описывая существительные или прилагательные); 3. Непонятные слова (глаголы или вопросы) по возможности как-нибудь изобразить или просто поставить знак «?». Это надо будет прокомментировать ребенку.

• 
  Слайд 9

  Описательные мнемосхемы

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11

  Сказка является средством развития связной речи у младших дошкольников

  воспитывает интерес и любовь к устному народному творчеству; - способствует накоплению эстетического и эмоционального опыта; - развивает артистические способности посредствам участия в инсценированиисказок; - развивать речь, фантазию, творческие способности.

• 
  Слайд 12

  Грачева Милана

• 
  Слайд 13

  Фомичев Владислав