Презентация на тему "Логопедическая игра-бродилка Прогулка по Калининграду"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Игра - бродилка«Прогулка по Калининграду»Учитель-логопед Журавлева Н.В.

• 
  Слайд 2
  

  Цель игры: закрепление представлений о некоторых объектах и достопримечательностях родного города, в ходе которых ребенок закрепляет произношение звука Р в своей речи.

  Задачи: Обучающие: 1.Продолжать формировать представления ребенка о городе, в котором от живет, о достопримечательностях родного Калининграда. 2.Учить выполнять правила игры. Развивающие: 1.Развивать интерес к родному городу через игровую деятельность. 2.Развивать навык произношения звука Р в словах, в словосочетаниях, в предложениях. 3.Развивать фонематический слух. 4.Совершенствовать слоговую структуру сложных слов. 5.Развивать лексико-грамматический строй речи. 6.Закреплять знания об автоматизированном звуке и соответствующей букве. 7.Развивать представления об окружающем мире. Воспитательные: 1.Воспитывать чувство гордости за малую Родину.

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  

  Магазин «Спар»: 1. Назови магазин. 2. Мы зашли в магазин купить молочные продукты, в названии которых есть звук Р, назовите их (называет картинки на белых овалах). 3. В названии каких еще продуктов есть звук Р? (крупа, макароны, торт, груша, арбуз, персик…)

• 
  Слайд 5
  

  Магазин «Детский мир»: 1. Назови магазин 2. Купим обновки, в названии которых есть звук Р (называет картинки на белых овалах). 3. «Назови ласково». 4. В названии каких игрушек есть звук Р? (пирамидка, грузовик, кроватка…).

• 
  Слайд 6
  

  Королевские ворота: 1. Назови достопримечательность. 2. «Договори» Мы подошли ….,мы отошли …, мы обошли …., мы стоим …, мы прошли … .

• 
  Слайд 7
  

  Музей янтаря: 1. Назови достопримечательность. 2. Назови музейные экспонаты в овалах. 3.«Какой, какая, какие…»: про что можно сказать янтарный (янтарный браслет), янтарная (янтарная шкатулка), янтарное(янтарное яйцо), янтарные (янтарные бусы)?

• 
  Слайд 8
  

  Музей Мирового океана: 1. Назови музей. 2. Какие рыбы изображены в овалах? (рыба-меч, рыба-пила, осетр, пиранья). 3.«Измени порядок слов в предложении»: придумай предложение из 3 слов, измени порядок слов и назови новое предложение (Я вижу рыбу-пилу. Вижу я рыбу-пилу. Рыбу-пилу я вижу).

• 
  Слайд 9
  

  Центральный парк: 1. Рядом с чем мы находимся? 2. Вспомни названия деревьев со звуком Р(кедр, граб, груша..). 3. Назови части дерева. В каких словах есть звук Р? (крона, корни, кора).

• 
  Слайд 10
  

  Зоопарк: 1. Назови достопримечательность. 2.Назови животных( в овалах), в названии которых есть звук Р (тигр, зебра, жираф, крокодил, барсук). 3. «Один-много» 4. «Подели на слоги»: какое слово самое короткое и какое самое длинное?

• 
  Слайд 11
  

  Северный вокзал: 1. Назови вокзал. 2. До каких приморских городов мы можем доехать с Северного вокзала? (Зеленоградск, Пионерск, Светлогорск). 3. На вертолете мы можем облететь всю Калининградскую область. В названии каких городов Калининградской области есть звук ? (Черняховск, Багратионовск, Нестеров, Озерск, Гвардейск, Краснознаменск..)

• 
  Слайд 12
  

  Ботанический сад: 1. Какие розы растут в ботаническом саду? (розовая роза, красная роза, оранжевая роза, бордовая роза, черная роза). 2. «Посчитай» (одна роза, две розы, три розы, четыре розы, пять роз).