Презентация на тему "Неопределённая форма глагола" 3 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Вас приветствует3 класс.

  Уважаемые гости!

• 
  Слайд 2

  Новый день - новые знания!

• 
  Слайд 3

  ВЕСНА!

  Пробуждается природа, всё вокруг расцветает и оживает. Хочется, чтобы с этим расцветом природы пробудилось и ваше воображение.

• 
  Слайд 4

  ГЛАГОЛ

• 
  Слайд 5

  Что мы знаем о глаголе?

  Глагол… Обозначает… Отвечает… Изменяется…

• 
  Слайд 6

  Отгадайте загадку

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  Правила письма

  Я тетрадь свою открою И с наклоном положу. Я, от вас, друзья не скрою ручку я вот так держу. Сяду прямо, не согнусь За работу я возьмусь.

• 
  Слайд 9

  ВЕСНА!

  Пробуждается природа, всё вокруг расцветает и оживает. Хочется, чтобы с этим расцветом природы пробудилось и ваше воображение.

• 
  Слайд 10

  Отгадайте загадку

  Апрель, капель, оттепель, сосулька, вьюга, ледоход .

• 
  Слайд 11
  

  П.В. Б.В. Н.В. Встречают, подморозило , звенеть, сберечь,растаял, зацветут,бегут, построят.

• 
  Слайд 12
  

  Проверь себя. П.В. Б.В. Н.В. подморозило зацветут растаял построят встречают бегут

• 
  Слайд 13

  Сберечь звенеть

• 
  Слайд 14

  Построения проекта выхода из затруднения.

  - Какова цель проекта? Узнать ,что это за форма глагола ,её отличительные черты. -Что надо сделать? Вывести правило. -Как чаще всего мы выводим правило? Обычно правила выводим на основе сравнения и наблюдения.

• 
  Слайд 15

  Реализуем проект выхода из затруднения.

  СБЕРЕЧЬ звенеть Сможем ли мы определить время глаголов? Число глаголов? Подумайте , как может называться форма глагола , у которой нельзя определить время, число?

• 
  Слайд 16
  

  Неопределённая форма глагола.

• 
  Слайд 17

  Проведём исследование.

  Задай вопрос и распредели глаголы в 2 столбика. Что делать? Что сделать? Звенеть, сберечь, почернеть, нести. Попробуйте разобрать глаголы по составу.

• 
  Слайд 18

  Выводы исследовательской работы.

  Неопределенная форма отвечает на вопросы: что делать?, что сделать? У глаголов неопределенной формы суффиксы –ть, –ти. Глаголы в неопределенной форме могут оканчиваться на -чь.

• 
  Слайд 19

  Работаем с учебником.

  Прочитайте правилонастранице 108.

• 
  Слайд 20

  Молодцы !

  Вы справились с заданием !

• 
  Слайд 21

  Физкультурная минутка.

• 
  Слайд 22
  

  Лучик заглянул в окошко!Все устали мы немножко.Раз, два, три, четыре, пятьВсе давайте отдыхать!Надо нам присесть и встатьНа носок, потом на пятку,Вот и сделали зарядку!

• 
  Слайд 23

  Актуализация знаний

  Работа с учебником С. упр.

• 
  Слайд 24
  
• 
  Слайд 25

  Самостоятельная работа.

  1 в.: Образуйте глаголы неопределённой формы. Выделить суффиксы. Взмахнул ,смотрел , любит, срезают. 2 в.: Образуйте глаголы неопределённой формы. Выделить суффиксы. Дело , рисунок, зелёный ,блеск, крик.

• 
  Слайд 26
  

  Кто справился с заданием? У кого возникли трудности? Применяем новые знания. Развиваем умения

• 
  Слайд 27

  Творческая работа.

  Составь небольшой текст-повествование на тему: «Весна». Используй опорные слова. Стало пригревать Начал таять Будет зеленеть Начнут прилетать Будут радовать

• 
  Слайд 28
  

  Повторим! -С какой новой формой глагола познакомились? -Какие отличительные черты неопределенной формы глагола знаем? - Какова была тема урока? - Какая была цель? - Какие были трудности? - Справились мы с затруднениями?

• 
  Слайд 29

  Оцени свою работу на уроке.

  Если было интересно, легко на уроке ,во всём разобрались. Если иногда были трудности , сомнения. Если не разобрались в теме , ещё нужна помощь.

• 
  Слайд 30

  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕс.122-правило, упр.374

• 
  Слайд 31

  Все услышали звонок!Наш закончился урок!

• 
  Слайд 32

  Спасибо за внимание!

  Хорошего, весеннего настроения!