Презентация на тему "Предложение: "Устанавливаем связи слов", 3 класс, УМК "Гармония""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  УСТАНАВЛИВАЕМ СВЯЗИ СЛОВ. РУССКИЙ ЯЗЫК, 3 КЛАСС УМК «ГАРМОНИЯ» МАРЧЕНКО Е.В.

• 
  Слайд 2
  

  ЗАПИШИ СЛОВА: ПР.РОДА УЛ.ЦА ЗАВТР.К М.НДАРИН МЕС.Ц .НВАРЬ

• 
  Слайд 3
  

  ВЫПОЛНИ ЗВУКО-БУКВЕННЫЙ АНАЛИЗ: 1В.- ЯМА 2В.- СОЛЬ

• 
  Слайд 4
  

  СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ: МАЛ?ЧИК Г.Р.ХОВЫЙ [ЙЭ]Л СУП. САША ВМ.Г.ЗИНЕ К.НФЕТЫ. КУПИЛ

• 
  Слайд 5
  

  ВЫПОЛНИ ЗВУКО-БУКВЕННЫЙ АНАЛИЗ: 1В.- ЯМА [Й]- [А]- [М]- [А]- 2В.- СОЛЬ [С]- [О]- [Л,]- А М А С О ЛЬ

• 
  Слайд 6
  

  ЗАПИШИ СЛОВА: ПРИРОДА УЛИЦА ЗАВТРАК МАНДАРИН МЕСЯЦ ЯНВАРЬ

• 
  Слайд 7
  

  СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ: МАЛЧИКЕЛ ГОРОХОВЫЙ СУП. САШАКУПИЛ В_МАГАЗИНЕ КОНФЕТЫ.

• 
  Слайд 8
  

  ОТРЕДАКТИРУЙ: ХЛОП?ЯМИ ПАДАЛ СНЕГ. С НЕБА СЫПАЛСЯ КРУПА. КРУЖИЛСЯ СНЕЖИНКИ.

• 
  Слайд 9
  

  ХЛОПЬЯМИ ПАДАЛ СНЕГ. С НЕБА СЫПАЛАСЬ КРУПА. КРУЖИЛИСЬ СНЕЖИНКИ.

• 
  Слайд 10
  

  ХЛОПЬЯМИ ПАДАЛ СНЕГ . С НЕБА СЫПАЛАСЬ КРУПА. КРУЖИЛИСЬ СНЕЖИНКИ. ЕД.Ч. М.Р. 3Л. ЕД.Ч. М.Р. 3Л. ЕД.Ч. Ж.Р. 3Л. МН.Ч. М.Р. 3Л. МН.Ч. Ж.Р. 3Л. ЕД.Ч. Ж.Р. 3Л.

• 
  Слайд 11
  

  ЗАПОМНИ: СКАЗУЕМОЕ ВСЕГДА ВСТАЁТ В ФОРМУ ТОГО ЧИСЛА, РОДА ИЛИ ЛИЦА, КОТОРЫХ ТРЕБУЕТ ПОДЛЕЖАЩЕЕ. СКАЗУЕМОЕ ПО ФОРМЕ ПОДЧИНЯЕТСЯ ПОДЛЕЖАЩЕМУ. СКАЗУЕМОЕ ==== ПОДЛЕЖАЩЕЕ ЧИСЛО, РОД, ЛИЦО

• 
  Слайд 12
  

  СОСТАВЬТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ: В, зоопарк, было, и, шумно, вес.л Из, м.дведь, клетки, выпраш.вал, кусоч?ки, сах.р Топал, слон, н.га Распуш.л, хвост, кр.сивый, павлин, свой 1 в. нога – з.б. 2 в. топал – ч.р.

• 
  Слайд 13
  

  ПРОВЕРЬ: В зоопарке было шумно и весело. Медведь из клетки выпрашивал кусочки сахара. Слонтопал ногой. Павлинраспушил свой красивый хвост.

• 
  Слайд 14
  

  1 в. нога – з.б. [н]- н [а]- о [г]- г [а]- а 4 зв., 4 б., 2 сл. нога 2 в. топал – ч.р. топал- действ. пр., изм. по вр.,- гл. н.ф.- что делать? топать п.в., ед.ч., м.р.

• 
  Слайд 15
  

  РАССМОТРИ СХЕМУ ПРЕДЛОЖЕНИЯ: СНЕЖИНКИ ТАЮТ. (КАКИЕ?) (ГДЕ?) (НА ЧЁМ?) КАКОЙ? У КОГО?

• 
  Слайд 16
  

  ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Связаны по смыслу и по форме

• 
  Слайд 17
  

  ЗАПОМНИ: ВОПРОСЫ ПО СМЫСЛУ И ПО ФОРМЕ МОГУТ ОТЛИЧАТЬСЯ, НУЖНО ЗАДАВАТЬ ДВА ВОПРОСА: ОДИН- ПО СМЫСЛУ, ДРУГОЙ – ПО ФОРМЕ. ПО СМЫСЛУ? ПО ФОРМЕ? БЫЛ ГДЕ? В ЛЕСУ (В ЧЁМ?) ПОШЁЛ КУДА? В ЛЕС (ВО ЧТО?) ПРИШЁЛ ОТКУДА? ИЗ ЛЕСА (ИЗ ЧЕГО?)

• 
  Слайд 18
  

  ПОРЯДОК ЗАПИСИ ПАР ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ: ПОДЛЕЖАЩЕЕ И СКАЗУЕМОЕ ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ, КОТОРЫЕ ОТНОСЯТСЯ К ПОДЛЕЖАЩЕМУ 3. ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ, КОТОРЫЕ ОТНОСЯТСЯ К СКАЗУЕМОМУ 4. ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ, КОМАНДУЮЩИЕ ОДИН ДРУГИМ

• 
  Слайд 19
  

  НАПРИМЕР: РАННЕЙ ВЕСНОЙ ТАЕТ БЕЛЫЙ, ПУШИСТЫЙ СНЕГ. (ЧТО?) СНЕГ (ЧТО ДЕЛАЕТ?) ТАЕТ 2. СНЕГ (КАКОЙ?) БЕЛЫЙ, СНЕГ (КАКОЙ?) ПУШИСТЫЙ 3. ТАЕТ (КОГДА?) ВЕСНОЙ 4. ВЕСНОЙ (КАКОЙ?) РАННЕЙ