Презентация на тему "призентация по сказке"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности по образовательной области: «Речевое развитие»чтение художественной литературы в средней группе «Дружная семейка»МКДОУ Баганский детский сад №2«Солнышко» по теме: « Сказка лисичка –сестричка и волк»

• 
  Слайд 2
  

  Автор конспекта непрерывной непосредственно образовательной деятельности (далее -ННОД)воспитатель Ершова Алена Александровна Продолжительность ННОД- 20 минут

• 
  Слайд 3

  Цель

   Познакомить с русской народной сказкой «Лисичка- сестричка и серый волк».

• 
  Слайд 4

  Задачи

  Обучающие : Помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения; Обогащение словаря; Продолжить формировать умение отвечать на вопросы по тексту полными предложениями. Развивающие: Развитие устной связной речи; коррекция звукопроизносительной стороны речи, слухового восприятия; Воспитывающие: Воспитывать моральные качества: уважение, доброту, честность к другим людям.

• 
  Слайд 5
  

  Приоритетная образовательная область: «Речевое развитие» Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно- эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие».

• 
  Слайд 6
  

  Развивающая предметно-пространственная среда темы ННОД:Демонстрационный материал: групповая комната, книга: «Лисичка-сестричка и волк», листы бумаги и цветные карандаши, куклы из театра «Бибабо»

• 
  Слайд 7

  Вводная частьПознавательная мотивация

  В гости пришли сказочные герои: Лиса и Волк. Дети дают им характеристику и рассказывают в каких сказках их можно встретить.

• 
  Слайд 8
  

  Волк: - Давай, кумушка – Лиса, расскажем детям ещё одну сказку? Лиса: - Давай! Воспитатель: Послушаем?

• 
  Слайд 9

  Основная часть

  Чтение русской народной сказки «Лисичка-сестричка и волк» После- беседа с детьми по содержанию сказки.

• 
  Слайд 10

  Игровое упражнение «Мы устали, засиделись»

  Мы устали, засиделись, Нам размяться захотелось. (одна рука вверх, другая вниз, рывками менять руки) То на стену посмотрели, То в окошко поглядели. Вправо, влево, поворот, А потом наоборот (повороты корпусом.)

• 
  Слайд 11

  Драматизация отрывка из сказки «Лисичка- сестричка и Волк»

  Дети по желанию принимают участие в драматизации отрывка из сказки.

• 
  Слайд 12

  Рисование сказочных героев

  Детям предлагается нарисовать героев сказки.

• 
  Слайд 13

  Заключительная часть

  Каждый ребёнок рассказывает о своем рисунке. И дарят их своим гостям: Волку и Лисе.

• 
  Слайд 14
  

  Лиса:- Вам было интересно с нами? Волк:- Какую сказку мы читали? Молодцы! Запомнили! Нам пора возвращаться в сказку. До свидания!

• 
  Слайд 15
  

  Методы и приемы: Наглядные: рассматривание, показ;Словесные: беседа, чтение художественной литературы; Приёмы: вопрос, уточнение;Практические: игровые: игровое упражнение

• 
  Слайд 16

  Результат ННОД:

  Развит интерес детей, любознательность и познавательная мотивация Развито взаимодействие со взрослыми и сверстниками; Воспроизвели движениями конкретные действия