Презентация на тему "Происхождение и толкование фразеологизмов"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Почему мы так говорим?

  Происхождение и толкование фразеологизмов.

• 
  Слайд 2
  

  «Для тех, кто интересуется историей, культурой своего народа - фразеология одна из самых увлекательных и занимательных сфер языка»

  Н.М. Шанский

• 
  Слайд 3
  

  Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, равные по значению либо одному слову, либо целому предложению.

• 
  Слайд 4

  ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ

  имеющие структуру предложения имеющие структуру словосочетания бабушка надвое сказала

• 
  Слайд 5

  Различие фразеологизмов по степени спаянности слов

  фразеологические сращения фразеологические единства фразеологические сочетания

• 
  Слайд 6

  Фразеологические сращенияабсолютно неделимы

• 
  Слайд 7
  

  Фразеологические единства -целостное значение мотивировано значением составляющих слов

• 
  Слайд 8
  

  Фразеологические сочетанияимеют слова как со свободным, так и со связанным значением

• 
  Слайд 9

  Источники происхождения фразеологизмов

  Мифы народов мира Библия Профессиональная деятельность человека Реальные исторические события Обычаи, традиции русского народа Литературные произведения

• 
  Слайд 10

  Составители словарей фразеологизмов.

  Золотаревич Т.А. Данилова Л.И. Карипова И. В.

• 
  Слайд 11

  Бить баклуши - заниматься чем-то пустяковым, бездельничать

  Когда Каштанка совсем уже свыклась с новой жизнью…хозяин погладил её и сказал: - Пора нам, Тётка, делом заняться. Довольно тебе бить баклуши. Я хочу из тебя артистку сделать. (А.П.Чехов)

• 
  Слайд 12
  

  Баклуша - это чурка, специально приготовленная для выделки из неё ложки или чашки. Заготовка баклуш считалась самым простым и лёгким делом. Его обычно поручали старикам или подросткам, которые целыми днями сидели и били баклуши.

• 
  Слайд 13
  

  Во всю Ивановскую- громко, изо всех сил, что есть мочи кричать, голосить, храпеть

  На траве, раскинувшись на войлоке и прикрывшись полушубком, лежал человек, который храпел во всю ивановскую. (Д.В.Григорович)

• 
  Слайд 14
  

  В 16-17 вв. указы русских царей зачитывались на городских площадях. В Москве на Ивановской площади, которая была шумная и многолюдная, дьяки, читавшие указы, старались заглушить своим голосом гомон толпы. Им приходилось не читать, а кричать на всю площадь.

• 
  Слайд 15

  Зарубить на носу - запомнить крепко- накрепко, раз и навсегда

  Ты заметь себе правило в жизни и заруби это себе на носу: никогда не становись на второе место. (М.Пришвин)

• 
  Слайд 16

  Зарубить на носу

  Словонос тут вовсе не означает орган обоняния, а всего лишь памятную дощечку, бирку для записей. В древности неграмотные люди всегда носили с собой такие дощечки и на них зарубками, делали всевозможные заметки. Эти бирочки и называли носами.

• 
  Слайд 17

  Как пить дать- точно, несомненно

  Юрка, важно усевшись верхом на сапог пулемётчика, ободрял мать: -Проскочим. Как пить дать- проскочим! И проскочили. (П.Вершигора)

• 
  Слайд 18

  Как пить дать

  По обычаю древних славян, никто не имел права отказать человеку в воде.

• 
  Слайд 19

  Попасть впросак- попасть в беду, в тяжёлое положение

  Петя понял, что попал впросак: никакой тайны у Гаврика, разумеется, не было, а он только хотел над ним посмеяться. (В.Катаев)

• 
  Слайд 20

  Попасть впросак

  Просак – так называли станок для витья верёвок. Станки стояли близко друг к другу, так что, проходя между ними, надо было следить, чтобы в просак не попал край одежды, прядь волос или борода – иначе быть беде.

• 
  Слайд 21

  «Доскажи словечко»

  Дружнее этих двух ребят Товарищ твой просит украдкой На свете не найдёшь. Ответы списать из тетрадки. О них обычно говорят: Не надо! Ведь этим ты другу Водой… Окажешь … Мы исходили городок Фальшивят, путают слова, Буквально вдоль и … Поют, кто в лес, … И так устали мы в дороге, Ребята слушать их не станут: Что еле … От этой песни уши …

• 
  Слайд 22

  Подбери картинку к фразеологизму

• 
  Слайд 23

  Собери фразеологизм

• 
  Слайд 24

  Отгадайте фразеологизм

• 
  Слайд 25

  Расшифруйте фразеологизм

• 
  Слайд 26

  Литература

  Александрович Н.Ф. Внеклассная работа по русскому языку в восьмилетней школе, Мн., «Нар.», 1971. Волина В.В. Я познаю мир: Дет. энцикл. – М. : Издательство АСТ – ЛТД, 1997. Григорян Л.Т. Язык мой – друг мой. (Материалы для внеклассной работы по рус. яз.). Пособие для учителей. М., «Просвещение», 1976.