Презентация на тему "Сочинение - описание внешности человека" 7 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Развитие речи. Урок русского языка в 7 классе

  Подготовила: Учитель русского языка и литературы Галина Ивановна Кожушкова

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  

  Наша первая учительница Фотография любимого учителя.

• 
  Слайд 4

  Тема урока: Описание внешности человека

  Что такое описание внешности человека; Какова задача описания; Каковы особенности художественного описания; Виды описаний.

• 
  Слайд 5

  Компоненты описания внешности человека.

  Невысокая, стройная; приятная, миловидная; причесанные, светлые, распущенные; озорной, глубокий, строгий, притягательный; блестящие, голубые; взволнованная, звенящая. карточка №1

• 
  Слайд 6

  Портрет

  Лицо; Глаза, взгляд, взор; Волосы; Осанка, фигура, рост; Мимика, жесты.

• 
  Слайд 7

  Цель: подчеркнуть индивидуальность

  Первому старшему изо всех, Феде, вы бы дали лет 14. Это был стройный мальчик. С красивыми и тонкими, немного мелкими чертами лица. Кудрявыми белокурыми волосами, светлыми глазами и постоянно полувеселой, полурассеянной улыбкой. У второго мальчика, Павлуши, волосы были всклоченные, черные, глаза серые, скулы широкие, лицо бледное, рябое, рот большой, тело приземистое, неуклюжее. Лицо третьего, Ильюши, было довольно незначительное: горбоносое, вытянутое, подслеповатое, оно выражало какую-то тупую, болезненную заботливость; сжатые губы….., сдвинутые брови не расходились. Четвертый, Костя, мальчик лет двенадцати….с печальным взором. Все лицо его было невелико, худо, в веснушках, книзу заострено, как у белки; но странное впечатление производили большие, черные,жидким блеском блестевшие глаза. Последнего, Ваню, я сперва было и не заметил….только изредка выставлял кудрявую голову

• 
  Слайд 8

  Цель: раскрыть внутренние качества

  Настя была как золотая курочка на высоких ножках. Волосы у неё, ни темные, ни светлые, отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки, и частые, и тесно им было, и лезли они во все стороны. только носик один был чистенький и глядел вверх. Митраша был моложе сестры на два года. Ему было всего только десять лет с хвостиком. Он был коротенький, но очень плотный, лобастый, затылок широкий. Это был мальчик упрямый и сильный.

• 
  Слайд 9

  Цель: показать социальное положение

  Это был мальчик лет десяти, больше меня, худощавый и тонкий, как тростинка. Одет он был в грязной рубашонке, руки держал в карманах узких и коротких штанишек. Тёмные волосы лохматились над чёрными задумчивыми глазами.

• 
  Слайд 10

  Цель: Передать эмоциональное состояние

  Очередь была за Дубровским. Секретарь поднес ему бумагу. Но Дубровский стал неподвижен, потупя голову молчал. Потом вдруг поднял голову, глаза его засверкали, он топнул ногою, оттолкнул секретаря с такою силою, что тот упал….

• 
  Слайд 11

  Цель: передача особых примет, по которым можно найти человека

  Ее приметы: на вид 14-16 лет, плотного телосложения, рост 165 см., волосы темно – русые, прямые, ниже плеч, глаза карие, на шее большое родимое пятно.

• 
  Слайд 12

  Цель: передача национальных черт представителей разных национальностей

  Характерны темная кожа, курчавые волосы, широкий нос, толстые губы. Эта нация распространена в Африке, к югу от Сахары.

• 
  Слайд 13

  Виды описаний

  Деловое; Научное; Художественное.

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15

  Лексические средства

  Сравнение; Цветовые эпитеты; Эпитеты со значением формы размера; Существительные с уменьшительно - ласкательным суффиксом; Сравнительная степень прилагательных; Разговорная лексика .

• 
  Слайд 16
  

  Мишка собой 1….. , волосы у него с весны были как лепестки 2……………… , …………………………………в июне солнце обожгло их жаром, 3…. вихрами; ще- ки, точно 4….. яйцо, 5 …..веснушками, а нос от солнышка и постоянного ку- панья в пруду 6….., потрескался ше- лухой. Одним был хорош Мишка – Глазами. Из 7…….прорезей высматривают они, 8…….. и ………., похожие на нерастаявшиекрупин- ки речного льда.

• 
  Слайд 17

  Словарь (карточка №4)

  1 Маленький, неказистый, щуплый, крепкий, коренастый. 2 Яблоневых цветов, степного бессмертника. Цветущего подсолнечника,розово-белой вишни, желтого одуванчика. 3 Вздыбились, взлохматились, затрепетали, взвились, рассыпались. 4 Воробьиное, голубиное, гладкое, круглое, овальное. 5 Усеяло, покрыло, исконопатило, раскрасило, нарисовало. 6 Распух, раскраснелся, облупился, посинел, облез. 7 Маленьких, узких, едва заметных, больших, продолговатых. 8 Карие и веселые, зеленые и смешливые, голубые и плутовские, темные и грустные, желтоватые и глубокие.

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19

  «Пусть так не будет!»

        По платформе к поезду бежала довольно грузная женщина. Споткнулась, упала. Стала смущенно подниматься. А рядом стояли три паренька. Они с любопытством смотрели на происшествие. Но никто из них даже не подумал помочь женщине подняться. Только один довольно равнодушно заметил:       — Спортом нужно заниматься. (В. Катаев.)

• 
  Слайд 20
  

  И.Н. Крамской. Неизвестная. 1883 год. Третьяковская галерея, Москва. И.Н. Крамской. Христос в пустыне. Холст, масло. 1872 год. Третьяковская галерея, Москва.

• 
  Слайд 21
  

  В. А. Тропинин. «Кружевница». 1823 год. Третьяковская галерея. В. А. Тропинин Портрет сына

• 
  Слайд 22
  

  И.Е. Репин. Бурлаки на Волге. И.Е. Репин. Запорожские казаки.

• 
  Слайд 23

  Цели урока

  Что включает в себя описание внешности человека; Цели описания; Виды описания; Особенности художественного описания.

• 
  Слайд 24

  Домашнее задание:

  Опишите своего одноклассника, подчеркните в его портрете индивидуальность так, чтобы мы по описанию внешности могли его узнать.