Презентация на тему "развивающая среда по речевому развитию"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развивающая среда как условие речевого развития детей подготовительной группы

• 
  Слайд 2
  

  Жан Жак Руссо предложил рассматривать среду как условие оптимального саморазвития личности Роль взрослого заключается в правильном моделировании такой среды, которая способствует максимальному развитию личности ребенка.

• 
  Слайд 3

  Задачи образовательной деятельности

   Поддерживать проявление субъектной позиции ребенка в речевом общении со взрослыми и сверстниками.  Развивать умение осознанного выбора этикетной формы в зависимости от ситуации общения, возраста собеседника, цели взаимодействия.  Поддерживать использование в речи средств языковой выразительности: антонимов, синонимов, многозначных слов, метафор, образных сравнений, олицетворений.  Развивать речевое творчество, учитывая индивидуальные способности и возможности детей.  Воспитывать интерес к языку и осознанное отношение детей к языковым явлениям.  Развивать умения письменной речи: читать отдельные слова и словосочетания, писать печатные буквы.  Развивать умения анализировать содержание и форму произведения, развивать литературную речь.  Обогащать представления об особенностях литературы: о родах (фольклор и авторская литература), видах (проза и поэзия) и многообразии жанров.

• 
  Слайд 4

  Методическое обеспечение

  «Развитие речи детей» (программа, методические рекомендации, конспекты занятий) авторы - составители О.С.Ушакова, Е.М.Струнина, М.,2009. «Придумай слово» (речевые игры и упражнения для дошкольников) под редакцией О.С.Ушаковой, М.,2009. «Ребенок и книга», Л.Г.Гурович, В.Логинова, СПб, 1996 «Как хорошо уметь читать», автор Шумаева Д.Г., СПб,2002 «Учимся по сказке», автор Большева Т.В. СПб. 2001 «Дидактические игры в детском саду», Т.М.Бондаренко, М. 1991 «Ознакомление дошкольника со звучащим словом»Г.А.Тумаева, М, 1991 «Удивительные истории», автор Белоусова Л.Е., СПб, 2000 «Знакомство детей с русским народным творчеством», авторы – составители Куприна Л.С., Бударина Т.А., 2003

• 
  Слайд 5

  Центр грамотности и театрально- музыкальный центр

• 
  Слайд 6

  Владение речью как средством общения и культуры

  книга «Давай познакомимся!» , автор Пазухина И.А., картотека проблемных ситуаций, театральных этюдов, Иллюстративный, демонстрационный материал ( «Уроки доброты», «Я и другие»).

• 
  Слайд 7
  

  Развитие связной, грамматически правильной диалогической имонологической речи.

  схемы для рассказывания, репродукции картин, сюжетные картины, серии картин словесные игры и упражнения

• 
  Слайд 8

  Обогащение активного словаря

  «Умные карточки», «Говорящие слова», «Глаголы в картинках», «Расшифруй слова», «Наоборот»; литературный материал, пословицы и поговорки.

• 
  Слайд 9

  Спасибо за внимание!