Презентация на тему "Родительское собрание на тему: «Развитие художественно – эстетического восприятия и связной речи у детей через организацию работы по обучению рассказыванию по картине в условиях семьи»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Родительское собрание на тему: «Развитие художественно – эстетического восприятия и связной речи у детей через организацию работы по обучению рассказыванию по картине в условиях семьи»

  З

• 
  Слайд 2

  СЕРИИ КАРТИН, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ДЕТСКОМ САДУ:

  Предметные картины - на них изображены один или несколько предметов (мебель, одежда, посуда, животные) Сюжетные картины, где предметы и персонажи находятся в сюжетном взаимодействии друг с другом.

• 
  Слайд 3
  

  ТРЕБОВАНИЯ К ОТБОРУ КАРТИН: содержание картины должно быть интересным, понятным, воспитывающим положительное отношение к окружающему; картина должна быть высокохудожественной: изображения персонажей, животных и других объектов должны быть реалистическими; картина должна быть доступна не только по содержанию, но и по изображению. Не должно быть картин с чрезмерным нагромождением деталей, иначе дети отвлекаются от главного.

• 
  Слайд 4
  

  Виды рассказывания по картине 1. Описание предметных картин – это связное последовательное описание изображенных на картине предметов или животных, их качеств, свойств, действий 2. Описание сюжетной картины – это описание изображенной на картине ситуации, не выходящей за пределы содержания картины. 3. Рассказ по последовательной сюжетной серии картин: ребенок рассказывает о содержании каждой сюжетной картинки из серии, связывая их в один рассказ.

• 
  Слайд 5
  

  4. Повествовательный рассказ по сюжетной картине: ребенок придумывает начало и конец к изображенному на картине эпизоду. Ему требуется не только осмыслить содержание картины, передать его, но и с помощью воображения создать предшествующие и последующие события. 5. Описание пейзажной картины и натюрморта. И. Левитана «Весна. Большая вода»

• 
  Слайд 6
  

  средний дошкольный возраст: Структура занятия: 1. дети рассматривают картину 2. проводится беседа, уточняющая содержание и детали 3. дается образец (короткий, живой, эмоциональный), 4. дети воспроизводят образец 5. рассказывают самостоятельно, внося в рассказ свое творчество. Этапы обучения рассказыванию по картине

• 
  Слайд 7
  

  Рассматривается (не более трех) и описывается каждая картина из серии, затем высказывания детей объединяются в один сюжет воспитателем или детьми.

• 
  Слайд 8
  

  старший дошкольный возраст: Детей обучают следующим типам высказываний: - описанию и сравнению предметных картин; - описанию сюжетных картин; - повествованию по серии сюжетных картин.

• 
  Слайд 9
  

  подготовительная к школе группа: Используются все типы картин и все виды детских рассказов. Особое внимание уделяется самостоятельности и творчеству. В качестве речевого образца часто используется художественное произведение: короткие рассказы Л. Н. Толстого, К. Д. Ушинского, Е.Чарушина, В. Бианки.

• 
  Слайд 10

  Месячник по профилактике пожарной безопасности

• 
  Слайд 11

  Спасибо за внимание