Презентация на тему ""Совершенствование коммуникативных способностей детей 2 - 3 лет через развитие творческих способностей""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Совершенствование коммуникативных качеств детей 2 -3 лет, через развитие творческих способностей

  подготовили воспитатели группы раннего возраста, ГБОУ школа № 1527, С.П. № 3 «Медвежонок» Духанина Т.И., Шуваева Л.Н.

• 
  Слайд 2

  Введение

  Для детей 2 – 3 лет практически не имеют смысла словесные объяснения логические доводы и т.д. Гораздо понятнее конкретная ситуация, собственные манипуляции с предметами и предметно - манипулятивные игры, звукоподражания, элементы драматизации.

• 
  Слайд 3

  Игры-драматизации

  Произведения подбираются в соответствии с возрастными возможностями детей («Курочка Ряба», «Репка», «Колобок», «Теремок», «Волк и семеро козлят»).

• 
  Слайд 4

  Культура и техника речи

  Вначале фрагменты из сказок используем как упражнения; например, предлагаем детям попроситься в теремок, как лягушка или медведь (русская народная сказка «Теремок»), после чего обязательно задаём вопросы

• 
  Слайд 5
  

  Дети используют в своей речи различные формы приветствия, благодарности, прощания. Они охотно включаются в совместную деятельность

• 
  Слайд 6

  Развитиемоторики

  Мария Монтессори сказала: «Рука человека – это вынесенный наружу мозг», поэтому с детьми раннего возраста мы применяем, пальчиковый театр, пальчиковую гимнастику.

• 
  Слайд 7
  

  рекомендуется давать детям речевые образцы, объясняя, что и как надо делать и почему именно так, а не иначе. Общение должно строиться таким образом, чтобы оно помогало ребенку при выполнении соответствующих действий

• 
  Слайд 8

  Ритмопластика

  Развивать способность искренне верить в любую воображаемую ситуацию; добиваться создания образа животных с помощью выразительных пластических движений; воспитывать гуманные чувства

• 
  Слайд 9
  

  Имитационные движения можно отрабатывать на физкультурных и музыкальных занятиях; в свободной деятельности.

• 
  Слайд 10
  

  Сначала мы учим детей передавать образы игрушек, животных путем изображения их внешних действий (петушок ходит, машет крыльями, клюет зерна), затем дети начинают осваивать способы выражения в движениях

• 
  Слайд 11
  

  Принимая участие в театрализованных играх, ребенок входит в образ, перевоплощается в него, живет его жизнью; наряду со словесным творчеством драматизация, совершенствует коммуникативные качества детей раннего возраста.

• 
  Слайд 12

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ