Презентация на тему "Создание условий в ДОУ по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Создание условий в ДОУ по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста

  Фёдорова Ольга Владимировна, воспитатель МАДОУ «Детский сад № 16»

• 
  Слайд 2

  Актуальность:

  ФГОС выдвигают в качестве основной цели педагогической работы – развитие каждого ребенка; родители отмахиваются от детских вопросов, художественная и энциклопедическая литература очень редко обсуждается; бедный словарный запас ведет к агрессивному поведению по отношению к окружающим.

• 
  Слайд 3

  Цель:

  создание условий, способствующих выявлению и поддержанию интересов, проявления самостоятельности в речевой деятельности.

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5

  Задачи:

  1.Обогащать эмоционально – чувственный опыт детей информацией в процессе НОД, наблюдений. 2. Помочь упорядочить сведения об окружающем мире, формировать представления его целостности. 3. Формировать бережное отношение к окружающему миру. 4. Поддерживать условия для развития речевых процессов дошкольников во всех видах деятельности.

• 
  Слайд 6

  Приемы:

  Наглядные - наблюдения, рассматривание картин, демонстрация фильмов, слайдов, презентаций. Практические - упражнения, игры, моделирование, проектная деятельность. Словесные – рассказ, чтение, вопросы, беседы, использование художественного слова.

• 
  Слайд 7

  Условия:

  Речь педагога, которая имеет обучающую и воспитательную направленность. Предметно – развивающая среда – это система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и речевого развития.

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9

  Игры-драматизации

  игровое оборудование, наглядный игровой и демонстрационный материал - тематические папки.

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  Сюжетно-ролевые игры

  созданы необходимые условия для проведения игр «Больница», «Семья», «Автобус», «Магазин», «Столовая», «Гараж»

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  Строительно-конструктивные игры

  развивают конструктивные способности, расширяют знания о геометрических формах и пространственных отношениях.

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16

  Экспериментирование и поисковая активность детей

  возможность научиться видеть проблему, решать ее, анализировать и сопоставлять факты, делать выводы и добиваться результата

• 
  Слайд 17

  Работа с родителями:

  Уголок для родителей; Консультации и родительские собрания; Приобретение и изготовление игр и пособий; Библиотека методической литературы; Готовят костюмы для выступлений; Поездки в театр г. Перми; посещение художественного колледжа; экскурсии на конный двор.

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23

  Результат

  Правильное грамматическое построение предложений (дети замечают ошибки и исправляют их). Преобладание монологической речи над диалогической. Совершенствуются навыки коммуникативного общения со сверстниками и взрослыми.

• 
  Слайд 24
  
• 
  Слайд 25

  Сочиняем сказки

  Рассказываем истории

• 
  Слайд 26

  Перспектива

  Продолжить работу по речевому развитию детей; Преемственность детского сада и школы; Организация проектной деятельности.

• 
  Слайд 27

  Благодарю завнимание