Презентация на тему "Трансдисциплинарный подход к организации в ДОУ подготовки детей к овладению функциональным базисам навыка чтения."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «…усвоению каждого навыка должно предшествоватьформирование психологических предпосылок, на кото-рые этот навык базируется» (А.Н.Корнев)

  Проект: «Трансдисциплинарный подход к организации в ДОУ подготовки детей к овладению функциональным базисом навыка чтения»

• 
  Слайд 2

  1. Проблемы, на решение которых направлена работа

  Каждый специалист ДОУ решает свои программные задачи, а деятельность специалистов в одной образовательной среде должна преследовать общую цель – подготовку детей к обучению в школе и их социализацию.

• 
  Слайд 3

  2. Тема

  «Трансдисциплинарный подход к организации в ДОУ подготовки детей к овладению функциональным базисом навыка чтения»

• 
  Слайд 4

  3. Актуальность темы

  Без грамотной организации использования потенциала каждого специалиста, без объединения усилий всех участников педагогического процесса и без преодоления разобщенности в их работе решить проблему комплексной подготовке детей к овладению чтением практически невозможно.

• 
  Слайд 5
  

  4. Исходные теоретические положения, научные идеи, на основе которых предполагается решить поставленные проблемы

  В современной научно-методической литературе интерес к проблеме готовности к овладению чтением обусловлен необходимостью поиска основных направлений и приемов коррекционной работы по предупреждению у детей дошкольного возраста возможных нарушений чтения через организацию работы по развитию необходимых психических функций до начала обучения.

• 
  Слайд 6
  

  Модель трансдисциплинарного подхода поможет сделать доступным процесс формирования высших психологических функций и овладение функциональным базисом навыка чтения.

• 
  Слайд 7

  5. Инновационный потенциал

  1. Эффективное использование потенциала каждого специалиста 2. Объединение усилий всех участников педагогического процесса. 3. Организация комплексного подхода к подготовке детей к овладению функционального базиса навыка чтения.

• 
  Слайд 8

  6. Цель проекта

  Формирование функционального базиса навыка чтения у дошкольников с помощью трансдисциплинарного подхода к организации взаимодействия между членами педагогического коллектива

• 
  Слайд 9

  7. Задачи проекта

  Проанализировать теоретические основы трансдисциплинарного подхода к организации в ДОУ дошкольников к овладению функционального базиса навыков чтения; Выработать оптимальный план мероприятий по выработке умений;

• 
  Слайд 10
  

  Разработать эффективные формы и методы по формированию функционального базиса навыков чтения Проследить динамику формирования функционального базисов навыка чтения у дошкольников;

• 
  Слайд 11

  8. Гипотеза

  При реализации трансдисциплинарного подхода усиливается коррекционный эффект работы дошкольного учреждения при формировании функционального базиса навыка чтения (предпосылок готовности к овладению чтением).

• 
  Слайд 12

  9. Сроки реализации проекта

  2008-2010 годы

• 
  Слайд 13

  10. Ожидаемые результаты

  Нормализация зрительно-пространственных функций; Сформированность слухового восприятия и слуховой памяти; Коррекция речевого слуха и фонематического восприятия; Сформированность звуковой стороны речи; Нормализация мыслительных процессов анализа, синтеза, сравнения, обобщения.

• 
  Слайд 14

  11. Предложения по возможному распространению результатов по проекту

  Трансляция опыта работы на городском и окружном уровне