Презентация на тему "Творческая мастерская письма"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Творческая мастерская письма

• 
  Слайд 2
  

  Ещё земли печален вид, А воздух уж весною дышит, И мёртвый в поле стебль колышет, И елей ветви шевелит. Ещё природа не проснулась, Но сквозь редеющего сна Весну послышала она И ей невольно улыбнулась. Ф.И. Тютчев

• 
  Слайд 3

  «Весна»

  Дождь. Гроза. Раскаты грома. Капель. Крики грачей. Журчание ручья. Радостное пение птиц.

• 
  Слайд 4
  

  Жуковский Станислав Юлианович «Весенний ручей»1913 Бродская Лидия Исааковна «Весна в полях» 1983 Брюллов Павел Александрович «Весна» 1875 Варваров Анатолий Викторович «Весеннее солнце уже рядом» 2007

• 
  Слайд 5

  Вот и снова весна, Это время любви....

  . Весна – это…

• 
  Слайд 6
  

  Самое важное чувство, которое мы должны воспитать в себе, - это признание самоценности природы самой по себе, без нашего присутствия: каждая травинка, куст, камень, ручей, птица имеют право на существование не потому, что мы что-то с их помощью создаем для себя. Они ценны уже только тем, что они есть… Давайте научимся понимать величие нетронутой природы, вечность ее и свободу; осознаем, наконец, что мы все – лишь ее малая часть. (Ю.Ф. Флоринская).

• 
  Слайд 7
  

  - Какое важное чувство мы должны воспитывать в себе? - Что надо научиться понимать? - Чем ценно всё живое?

• 
  Слайд 8

  Письмо весне

  Здравствуй, долгожданная весна! Вот ты и проснулась ото сна. На дворе во всю шумит капель, В руки взял правление апрель.   Я тебя всю зимушку ждала, Коротала ноченьки без сна, Верила, надеялась: придёшь И любовь с собою принесёшь.

• 
  Слайд 9
  

  Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк. Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам: 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна. 2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль. 3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы. 4 строка – фраза, несущая определенный смысл. 5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

• 
  Слайд 10

  Примеры синквейнов

  Любовь. Сказочная, фантастическая. Приходит, окрыляет, убегает. Удержать ее умеют единицы. Мечта. Жизнь. Активная, бурная. Воспитывает, развивает, учит. Дает возможность реализовать себя. Искусство.  

• 
  Слайд 11

  Рефлексия

  Метод «Плюс-минус-интересно» Это упражнение можно выполнять как устно, так и письменно, в зависимости от наличия времени. Для письменного выполнения предлагается заполнить таблицу из трех граф. В графу «П» - «плюс»- записывается все, что понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо, по мнению ученика, могут быть ему полезны для достижения каких-то целей. В графу «М» - «минус»- записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной . В графу «И» - «интересно»- учащиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке, что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю.

• 
  Слайд 12
  

  Метод «Плюс-минус-интересно»

• 
  Слайд 13

  СПАСИБО ЗА УРОК !