Презентация на тему "Выполнение задания b 1 ЕГЭ"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Выполнение задания В 1 ЕГЭ

  Учитель МОУ «СОШ № 39» Альцева Наталья Петровна

• 
  Слайд 2

  Чтобы выполнить задание В 1, необходимо знать:

  что изучает морфемика и словообразование; систему словообразующих и формообразующих морфем; основные способы образования слов.

• 
  Слайд 3

  Повторим

  Раздел лингвистики, который изучает морфемы, называется морфемикой. Словообразование-это раздел науки о языке, изучающий законы образования слов в русском языке.

• 
  Слайд 4

  Морфемы

  Значимые части слова ( приставка, корень, суффикс, окончание). Словообразующие морфемы ( приставка, суффикс). Формообразующие морфемы ( окончание).

• 
  Слайд 5

  К группе формообразующих морфем относятся некоторые суффиксы:

  -л- в формах прошедшего времени глагола (передали, рассказала); -и- в формах повелительного наклонения глагола ( разломи, пронесите); -ее-(-ей-),-е-,-ше-,-же- в формах сравнительной степени прилагательных и наречий (глубже); -ущ-(-ющ-),-ащ-(-ящ-),-вш-,-ш-,-им-.-ем- (-ом-),-нн-,-енн-,-т- в причастиях (размытый);

• 
  Слайд 6

  Продолжение

  -а-(-я-),-вши-,-ши-,-учи-(-ючи-) в деепричастиях (пересказав, играючи); -ейш-(-айш-) в формах превосходной степени прилагательных (красивейший, глубочайший).

• 
  Слайд 7

  Основные способы словообразования

  Суффиксальный способ (биатлон-биатлонист). Приставочный способ ( заголовок- подзаголовок). Приставочно-суффиксальный способ (работа-безработица). Бессуфиксный способ (выходить-выход, гладкий-гладь).

• 
  Слайд 8

  Словообразовательная пара

  Это два однокоренных слова, одно из которых непосредственно образовано от другого, то есть это исходное и производное слова: написать-написание ель-ёлка бежать-отбежать река-заречье дикий-дичь прорубить-прорубь

• 
  Слайд 9

  Словообразовательная цепочка

  Это ряд однокоренных слов, которые последовательно образуются друг от друга. Словообразовательная цепочка может состоять из трёх и более однокоренных слов. Грамота-грамотный-неграмотный. Вред-вредить-вредитель-вредительство. Боль-болеть-болезнь-болезненный. Металл-металургия-металлург. Честь-честный-честность.

• 
  Слайд 10

  Обратите внимание!

  Чтобы верно определить способ образования слова, необходимо: Установить производящую основу для данного слова. Выделить словообразовательные морфемы. Определить способ образования данного слова. Засорение от засорить!

• 
  Слайд 11

  Подведение итогов

  Таким образом, мы повторили некоторые способы образования слов русского языка. Закономерным итогом повторения является выполнение заданий в форме тестов. Успехов вам при выполнении заданий!