Презентация на тему "Звуковой анализ слова" для детей

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Дидактические игры и упражнения по теме «Звуковой анализ слова» Учитель-логопед Нагорная Елена Викторовна , детский сад «Звёздочка», г Ершов, Саратовская область

• 
  Слайд 2

  Гласные звукиа о у ы и э

  При произнесении гласных нам ничто не мешает: ни губы, ни зубы, ни язык. Воздух проходит свободно, не встречая преград.

• 
  Слайд 3

  Гласные ударные и безударные.

  Произношение гласных зависит от места ударения в слове. Ударение – выделение голосом одного из гласных звуков в слове: более длительное и отчётливое произношение.

• 
  Слайд 4

  Игра «Назови ударный звук»

  Цель: развитие фонематического слуха, умения определять ударный гласный.

• 
  Слайд 5

  о

  ы а э о у

• 
  Слайд 6
  

  Согласные звукиПри произнесении согласных воздух встречает преграду, которую создают губы, зубы, язык, мягкое нёбо.

• 
  Слайд 7
  

  Согласные звуки твёрдые и мягкие

• 
  Слайд 8
  

  УПРАЖНЕНИЕ на развитие фонематического восприятия. Закройте глаза и произнесите звуки м – м’, б – б’. Почувствуйте, что при произнесении твёрдых согласных язык спокоен, а при произнесении мягких – язык напрягается, приближается к зубам, поднимается к нёбу. Губы также более напряжённые.

• 
  Слайд 9
  

  Согласные звонкие и глухие. Звонкие согласные состоят из голоса и шума. Глухие – только из шума.

• 
  Слайд 10

  УПРАЖНЕНИЕ на развитие фонематического восприятия.

  Прижмите уши руками, произнесите звуки: б – п, з – с, д – т. Если в ушах звенит, значит это звонкий согласный. Если не звенит – глухой.

• 
  Слайд 11
  

  Игра «Город звуков» Цель: дифференциация гласных и согласных (твёрдых и мягких, звонких и глухих). Однажды звуки потерялись… Поможем им добраться домой. Потерялся звук [о]. Куда ему идти? Потерялся звук [в’]. Куда ему идти? И т. д.

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Сказка о Хитром звуке.

  Жил-был Звук [й‘]. Он любил важничать, потому что для него придумали отдельную букву. Но и этого ему было мало. Стал звук [й‘] прятаться за другие буквы: е, ё, ю, я. «Ведь ты же согласный,» - говорили ему. Но Хитрый звук продолжал прятаться за гласные. Когда его не видно, его называют йот и обозначают [i].

• 
  Слайд 14

  Игра «Хитрый звук»

  Цель: развитие фонематического слуха, навыков звукового анализа.

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  

  Спасибо за внимание!