Презентация на тему "Внеурочная деятельность как неотъемлемая часть образовательного процесса" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Внеурочная деятельность как неотъемлемая часть образовательного процесса.

  Только та школа становится очагом духовной жизни, где помимо интересных уроков имеются и успешно применяются самые разнообразные формы развития уч-ся вне уроков. В.А Сухомлинский.

• 
  Слайд 2

  Внеурочная деятельность -

  образовательная деятельность, осуществляемая в формах, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы (Письмо Департамента общего образования МОиН РФ от 12.05.2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС общего образования») .

• 
  Слайд 3
  

  Внеурочная деятельность в структуре воспитания и образования ребенка Воспитание и образование ребенка Учебная деятельность Внеучебная деятельность Урочная и неурочная деятельность Внеурочная деятельность Внешколь-ная деятель-ность Внеклассная деятельность Дополнительное образование Образовательные учреждения УДО Спортивные центры Учрежде-ния культуры Частные учреждения Социальные партнеры, ресурсы социума

• 
  Слайд 4

  Задачи внеурочной деятельности

  - обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе (удачное соотношение аудиторной и внеаудиторной нагрузки), - улучшить условия для развития ребенка , УУД формируются в урочной и внеурочной деятельности), - учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся

• 
  Слайд 5

  Методические условияэффективной организации внеурочной деятельности

  - наличие необходимойучебно-материальной базы - родительский запрос (наличие заявления) - использование форм проведения занятий, отличных от урочных - привлечение родителей и учащихся к составлению программ внеурочной деятельности и проведению занятий - соблюдение СанПиНов, в том числетребований к сменности занятий и составлению расписания.

• 
  Слайд 6

  Внеурочная деятельность -неотъемлемая часть образовательного процесса

  Общеобразовательное учреждение самостоятельно выбирает формы, средства организации внеурочной деятельности в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», с требованиями ФГОС, со своим уставом

• 
  Слайд 7
  

  Направления внеурочной деятельности - физкультурно-спортивное и оздоровительное - духовно-нравственное - социальное - общеинтеллектуальное - общекультурное

• 
  Слайд 8

  Виды внеурочной деятельности

  игровая деятельность; познавательная деятельность; проблемно-ценностное общение; досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение); художественное творчество; социальное творчество (социально значимая волонтерская деятельность); трудовая (производственная) деятельность; спортивно-оздоровительная деятельность; проектная деятельность, исследовательская деятельность.

• 
  Слайд 9
  

  Формы организации объединений внеурочной деятельности (заимствованы из дополнительного образования)

  Кружок Секция Клуб Студия Театр Ансамбль Лаборатория Школа Факультатив Предметное объединение

• 
  Слайд 10
  

  Наполняемость групп зависит от формы организации и состава участников объединения внеурочной деятельности. Наполняемость групп не нормирована

• 
  Слайд 11
  

  В программах внеурочной деятельности необходимо описывать систему оценки достижений планируемых результатов, включая промежуточную и итоговую аттестацию (п.18.1.3 ФГОС ООО) Формой промежуточной и итоговой аттестации может быть защита проекта, представление продуктов на выставках, фестивалях, конкурсах, участие в соревнованиях, праздниках.

• 
  Слайд 12
  

  Виды программ Комплексные Тематические По конкретным видам деятельности Индивидуальные (одаренные дети, дети с ограниченными возможностями здоровья)

• 
  Слайд 13

  Виды программ

  По конкретным видам деятельности -познавательные -игровые -социально-значимые -спортивно-оздоровительные и другие

• 
  Слайд 14
  

  Возрастной состав объединения внеурочной деятельности Программы могут реализовываться как для обучающихся одного класса, так и для обучающихся разных классов параллели и разных возрастов (разных параллелей).

• 
  Слайд 15
  

  План внеурочной деятельности Определяет Состав направлений Структуру направлений Формы организации Объем внеурочной деятельности Учитывает Интересы обучающихся Возможности ( самостоятельно разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности)

• 
  Слайд 16
  

  Трудности в организации внеурочной деятельности ограниченное количество программ внеурочной деятельности обучающихся однотипность форм организации внеурочной деятельности недостаточная проработка нормативного правового поля слабая проработанность механизмов мониторинга и контроля за организацией внеурочной деятельности обучающихся - свободное посещение занятий приводит к снижению мотивированности детей на совместную работу

• 
  Слайд 17
  

  Спасибо за внимание!